Llegamos al final de este recorrido pedagógico por la sala ROJA.
Fueron meses de mucho trabajo compartido entre los hogares y el Jardín.
Hemos forjado un vínculo de ida y vuelta entre los niños, las niñas, las familias y las docentes de la sala desde el amor, la empatía y el respeto.
Fue un año atípico, nos atravesó una pandemia mundial. Pero todos y todas los y las que conformamos este hermoso espacio llamado sala ROJA hemos puesto esfuerzo, continuidad y mucho afecto para llevar adelante estos aprendizajes virtuales a los niños y las niñas, que son sin duda nuestros héroes; quienes han sabido comprender que teníamos que cuidarnos, que tenían que quedarse en casa, que no podían abrazarse con amigos, amigas como tampoco con aquellos afectos que no vivan en la misma casa.
Para nuestros pequeños y pequeñas un merecido aplauso 👏👏👏👏 que llegue hasta el cielo y otro más para Uds. que hicieron posible la continuidad pedagógica de los niños y las niñas de este maravilloso grupo.💪💪
¡Lo mejor en la primaria amigos y amigas de la sala ROJA! 😊
Los duendes y el bosque mágico seguirán ahí, en sus recuerdos y Uds. en nuestros corazones… ¡Hasta siempre! 🤗😘
Los queremos mucho, y estamos felices de verlos crecer.
¡Último Meet con los niños, las niñas y las familias! 💕💕
¡Últimas producciones en el cuaderno rayado! 📖✏
Regalo de despedida para disfrutar en familia 🙋🏻♀️🙋🏻♂️💕
Hagan clic en el vídeo ⬇️ y miren quién aparece en la historia de "EL REGALO SORPRESA" de la autora Isol.
SIMÓN PEREYRA
cumplió 6 años
el día 28 de noviembre
¡Felicidades!
Familias les recordamos que durante el mes de diciembre el blog permanecerá abierto al igual que el padlet de SALA ROJA.¡Gracias, infinitas gracias!💕💕 ¡Hasta siempre!
Andrea y Sofía ⚘🐞⚘
23-11-i20
Hola familias de SALA ROJA nos volvemos a reencontrar para continuar aprendiendo juntos, desde casa y en familia. ¿Empezamos?🙋🏻♀️🙋🏻♂️
BIBLIOTECA VIRTUAL
Les proponemos en esta nueva entrega leer y observar un cuento con final abierto: "COSAS QUE PASAN" de la autora Isol.
Desafío para niños y niños con ganas de seguir contando la historia de Isol 🙋🏻♀️🙋🏻♂️
📚 En el cuaderno rayado dibujar a ISOL y al GENIO. Copiar ambas con lápiz negro.
📚 Si pudieran pedir un deseo... ¿Qué les gustaría pedirle al GENIO ? Dibujar el deseo y con letras recortadas de revistas armar la palabra de ese objeto deseado.
📚 ¿Qué otro objeto se imaginan que podría haberle dado el GENIO a ISOL?
ARTICULACIÓN CON PRIMARIA
En esta oportunidad, y como para ir cerrando las propuestas de articulación con el nivel primario en el blog, les proponemos ver el vídeo de una entrevista realizada a un niño que asiste a una escuela primaria pública.
Para reflexionar juntos y en familia
📖✏ ¿Qué aprendieron este año en la sala roja de 5 años ?
📖✏ ¿Qué les gustaría aprender en primer grado?
OBSERVAR, DESCUBRIR Y REGISTRAR
Desafío para niños y niñas super observadores
🔍🔎 Observar nuevamente el germinador y registrar cómo están creciendo los porotos, las lentejas, etc.
🔍🔎Volver a contar en el almanaque cuántos días pasaron desde que se germinó hasta el momento del actual registro. Buscar el número en la banda numérica del 1 al 30 y copiar el número de días en el cuaderno rayado.
Queremos hacer un lindo picadito de fotos 📷 para el gran cierre de nuestra página en blog el día lunes 30 de noviembre. ¡Siempre hay tiempo para participar!🤗
¡Los queremos mucho! Andrea y Sofía 🦋⚘🌼🌸
16-11-20
Hola queridas familias de sala roja 🤗 💕💓😊
Comenzamos otra semana con nuevas propuestas para realizar juntos entre las familias y Jardín 🙋🏻♂️🙋🏻♀
¡ÚLTIMO MEET de SALA SALA ROJA !📸
BIBLIOTECA VIRTUAL
En esta entrega volvemos a compartir otro libro álbum "BUENOS NOCHES GORILA" de Petty Rathmann.
Desafío para niños y niñas con muchas ganas de seguir contando la historia 🙋🏻♂️🙋🏻♀️
📚 En el cuaderno rayado dibujar algunos de los animales que se escaparon durante la noche y entraron a la casa del cuidador. Copiar el nombre del cuento con lápiz negro.
📚 ¿Cómo lograron escapar los animales de sus jaulas?
📚 Cuando los animales fueron descubiertos y fueron llevados nuevamente a sus jaulas, algunos de ellos quedaron libres… ¿Cuáles? ¿Dónde se escondieron?
📚 ¿Cómo imaginan que puede continuar la historia cuando despierte el cuidador y los descubra?
ARTICULACIÓN CON PRIMARIA
En esta oportunidad les proponemos observar un recorrido por los diferentes espacios de la Escuela Primaria N° 23 del distrito escolar 20.
Hacer clic en el vídeo ⬇️
Para reflexionar juntos y en familia 🤗
✏ ¿Qué similitudes observan con el edificio del Jardín?
✏ ¿ Qué diferencias encuentran entre las fotos del edificio de primaria y nuestro Jardín?
OBSERVAR, DESCUBRIR Y REGISTRAR
¡Vamos a ver cómo están nuestros germinadores! 💪💪
A los 2 días
A los 4 días
A los 7 días
Desafío para niños y niñas super observadores 🙋🏻♀️🙋🏻♂️
🔍🔎Observar si el germinador está seco o húmedo. Si es necesario humedecer el algodón. Luego registrar en el cuaderno rayado lo observado.
🔍🔎Contar en el almanaque cuántos días pasaron desde que se preparó el germinador (marcado con un círculo de color) hasta el momento del registro. Buscar ese número en la banda numérica del 1 al 30 y copiar el número de días en el cuaderno.
UMA ROMERO
cumplió 6 años el 15 de noviembre.
¡Felicidades!💕💕
Familias de sala ROJA queremos agradecerles todo el esfuerzo que hacen por acompañar a los niños y las niñas en sus aprendizajes desde la virtualidad. Estamos orgullosas del vínculo que hemos afianzado entre los hogares y el Jardín a lo largo de estos meses desde el inicio del aislamiento social preventivo y obligatorio hasta hoy. Uds. lo hicieron posible junto a sus hijos e hijas. ¡Gracias! 💕💕
Abrazo a la distancia 🤗 ¡Los queremos mucho! Andrea y Sofía 😘😘
09-11-20
Hola familias de SALA ROJA🤗.
Comenzamos otra semana con nuevas propuestas para seguir aprendiendo juntos desde casa.🙂
¡Gracias familias por acompañar a los niños y a las niñas en este momento tan particular de aprendizajes virtuales! 💕💕
BIBLIOTECA VIRTUAL
En esta entrega vamos a conocer "EL TUNEL" de Anthony Brown.
Los libros álbum tienen como característica principal el uso de imágenes de gran impacto visual, y a la vez muy poco texto escrito, lo que invita a imaginar múltiples situaciones a lo largo de la historia, como también dejan un final abierto.
Desafío para niños y niñas con mucha curiosidad
📚 En el cuaderno rayado dibujar a los personajes de la historia en algún momento del juego en elTÚNEL.
📚 ¿Uds. entrarían en un TÚNEL como el que muestra la historia? ¿Por qué sí? ¿Por qué no?
📚 ¿Qué hubiese pasado si la niña no hubiera acompañado su hermano a entrar en el TÚNEL?
ARTICULACIÓN CON PRIMARIA
Como les contamos en la entrega anterior, durante el mes de noviembre vamos a proponer una actividad de articulación con la escuela primaria cada semana.
En esta oportunidad compartimos un vídeo con el saludo de una Directora de una escuela primaria pública del distrito 20 hablándole a los niños y a las niñas que egresan del nivel inicial.
Para reflexionar juntos y en familia
✏ ¿ Y Uds. cómo piensan que será su primer día de clases en primer grado?
OBSERVAR, DESCUBRIR Y REGISTRAR
Durante esta semana, y las dos próximas siguientes, realizaremos una secuencia de actividades para ver el crecimiento de una planta a partir de semillas o legumbres que tengan en casa. Para observar ese crecimiento necesitamos realizar algunas acciones: preparar el espacio dónde las semillas y legumbres crecerán, observar, y registrar lo que sucede.
¿Están listos? ¡Empezamos! 💪💪
🔍🔎 Podemos usar porotos, lentejas, garbanzos o semillas de zapallo o ají morrón.
Les mostraremos el paso a paso en fotos para que los niños y las niñas los puedan preparar solos .
🔍🔎Registrar en el cuaderno rayado el germinador y copiar la palabra: lentejas, porotos, etc.
🔎🔍Marcar en un almanaque de la casa el día que se realizó el germinador
🔍🔎Dejamos el germinador en un lugar que tenga luz del sol (pero no debajo del sol) y donde podamos ir observando lo que sucede.
Familias:
Los extrañamos mucho pero nos quedamos en casa y nos seguimos cuidando. Andrea y Sofía. 🤗❤
02-11-20
Hola familias de SALAROJA.💕🙋🏻♀️🙋🏻♂️💕
¡Empezamos noviembre!
Poco a poco comenzamos a cerrar esta maravillosa experiencia llamada Jardín de Infantes y empezamos a prepararnos para el ingreso a primer grado.
Es por eso que en las entregas de esta semana, y en las dos siguientes, les vamos a proponer un desafío de articulación con el nivel primario.
Pero antes de comenzar compartimos como siempre un lindo picadito de fotos de las producciones que llegan al correo de la SALA ROJA y de nuestro SEXTO MEET con los niños, las niñas, las familias, las docentes y la profesora de música Desiree. ¡Qué lo disfruten mucho!
ARTICULACIÓN CON PRIMARIA:
📚 "ANACLETO EL ESQUELETO INQUIETO"
Este cuento ha sido narrado por un niño de primaria de 4° grado que asiste a una escuela de gestión pública del DE 21. ¡A disfrutar de esta divertida historia! 🤗
Desafío para niños y niñas que pronto empezarán la escuela primaria 🙋🏻♀️🙋🏻♂️
📚En el cuaderno rayado dibujar a ANACLETO EL ESQUELETO INQUIETO y copiar su nombre con lápiz negro.
📚 Les proponemos en familia construir a ANACLETO EL ESQUELETO INQUIETO con botellas, palillos, cartón, hilos… ¡A crear con lo que tengamos en casa!
El CUIDADO DEL CUERPO
Volvemos a proponer un nuevo juego en línea 👩💻👨💻 para seguir conociendo aún más sobre los alimentos saludables.
Familias de sala ROJA queremos que sepan lo mucho que los queremos. 💖💖
Valoramos tanto este hermoso vínculo que hemos consolidado a lo largo de estos meses de aislamiento entre los hogares y el Jardín. 😍
Hasta la próxima entrega.🙋🏻♂️🙋🏻♀️
Andrea y Sofía 🐞🦋
26-10-20
Hola queridas familias de SALA ROJA 💓💕💓
¡Última semana del mes de octubre! Comenzamos, como es habitual, con un lindo picadito de fotos 📸 de las producciones de los niños y niñas que nos llegan al correo de la sala.
BIBLIOTECA VIRTUAL
Esta semana conoceremos una leyenda del suroeste argentino sobre el pueblo MAPUCHE.
Hacer clic en el vídeo ⬇️
EL NAHUEL
Desafíos para niños y niñas con muchas ganas de seguir aprendiendo 🙋🏻♂️🙋🏻♀️
Registro en el cuaderno rayado 📖✏
🌲 Luego de escuchar la leyenda dibujar a PEHUÉN y a NAHUEL.
🌲 Copiar sus nombres con el lápiz negro.
Con letras de revistas o folletos recortar y formar ambas palabras. Luego pegar en el cuaderno.
Para reflexionar juntos y en familia 🤗
🌲¿Quién era PEHUÉN ?
🌲¿Qué es el NAHUEL según la leyenda ? ¿Dónde vive?
🌲 ¿Por qué NAHUEL viene en ayuda de PEHUÉN ?
🌲 ¿Por qué el soldado quería atacar a PEHUÉN ?
Para crear con nuestras manos 🙌 ✂
🌲Con material que haya en casa: cartones, cajas, tubos de cartón de rollo de cocinas, botellas plásticas o papel de diario confeccionar el NAHUEL para volver a escuchar la leyenda y jugar con él. ¿Están listos?💪
Para observar en familia 😊
🌲El paisaje en donde habita actualmente la comunidad MAPUCHE,que aún hoy continúa reclamando sus derechos a vivir en paz en la tierra de sus ancestros.
🌲 Fotos de la comunidad MAPUCHE durante sus festejos.
Para seguir reflexionando juntos 🤗
🌲Todos y todas tenemos diferentes maneras de festejar. Cada pueblo o comunidad aborigen tiene la suya.
¿Uds. cómo festejan cuando están contentos por alguna buena noticia, un cumpleaños o llegada de algún familiar que hace mucho no ven?
EL CUIDADO DEL CUERPO
Para cerrar el mes de octubre volvemos a jugar en red. En esta oportunidad les proponemos a las niñas y a los niños armar un nuevo rompecabezas para profundizar sobre los hábitos saludables.
Es muy sencillo, sólo hay que hacer clic en el enlace y empezar a jugar. 🙋🏻♀️🙋🏻♂️
Desafío para niños y niñas que están aprendiendo a comer de manera saludable 🙋🏻♀️🙋🏻♂️🍎 Dibujar en el cuaderno rayado o recortar de algún folleto de supermercado tres de los alimentos que aparecen en el rompecabezas.
🍎 Copiar debajo de cada dibujo o imagen recortada el nombre de los alimentos elegidos.
Familias:
📍Recuerden enviar las fotos de las producciones de los niños y niñas al correo de la sala andreasofia517@gmail.com
¡Abrazo de oso 🐻 y besos voladores! 😘
Andrea y Sofía
19-10-20
Hola queridas familias de sala roja 🤗 💕💓😊
Comenzamos otra semana con nuevas propuestas para realizar juntos entre las familias y Jardín 🙋🏻♂️🙋🏻♀
¡Quinto MEET de SALA SALA ROJA !📸
BIBLIOTECA VIRTUAL
Esta semana conoceremos una leyenda del noroeste argentino donde actualmente habita la comunidad GUARANÍ (o Mbyá Guaraní)
Hacer clic ⬇️
Desafíos para niños y niñas con muchas ganas de seguir aprendiendo 🙋🏻♂️🙋🏻♀️
Registro en el cuaderno rayado 📖✏
🧙♀️Recordar un momento del relato en el que ANAHÍ y el YASÍYATERÉ están juntos. Dibujar ese momento.
🧙♀️Copiar las palabras ANAHÍ y YASÍ YATERÉ. Si quieren en vez de escribir las palabras con lápiz negro pueden armar las mismas recortando y pegando letras de folletos o revistas.
Para reflexionar juntos y en familia 🤗
🧙♀¿Qué es el YASÍ YATERÉ?
🧙♀️¿Cuál es su secreto para que nadie lo pueda encontrar?
🧙♀️¿En qué se diferencia el YASÍ YATERÉ con los duendes de sala ROJA?
🧙♀️¿ Cuál era el secreto para que ANAHÍ pudiera regresar a su hogar?
Para crear con nuestras manos 🙌 ✂
🧙♀️Con material que haya en casa: telas, medias, cajas, botellas plásticas, papel de diario o de colores confeccionar al YASÍ YATERÉ para volver a escuchar la leyenda y jugar con él. Recuerden que el duende tiene los pies al revés ¡Empezamos! 👍
Para observar en familia 😊
🧙♀️ Fotos actuales de la comunidad GUARANÍ (o Mbyá Guaraní) en las que se puedenobservar sus costumbres y los paisajes naturales donde viven.
JUEGOS MATEMÁTICOS
EL ÁRBOL DE LOS PÁJAROS
En esta oportunidad lesacercamos otro juego matemático para jugar con un DADO.
Al igual que en el juego de la mini generala del 1 al 6, con puntitos (constelaciones del DADO) o con números, es importante que al momento de jugar los niños y las niñas tengan la banda numérica del 1 al 6 que les permitirá comparar estos números en cuanto su orden y cantidad.
¿Cómo jugar el juego
EL ÁRBOL DE LOS PÁJAROS?
⚅ Recortar o copiar cada uno de los tableros y pegarlos sobre un cartón resistente. Luego recortar la banda numérica del 1 al 6 y pegarla sobre un cartón.
⚄ Tener la banda numérica del 1 al 6 en la mesa al momento de comenzar a jugar.
⚃ Tener el DADO de cartón que armaron cuando jugamos a la mini generala. Pueden usar un DADO que tengan en casa.
⚂ Cada participante tiene que tener un tablero y cantidad suficiente de tapitas como para tapar "los pájaros" o cuadrados con los puntos del DADO. Pueden también usar porotos, garbanzos o botones.
⚁ El juego comienza cuando uno de los jugadores tira el DADO y observa la cantidad que salió (puntitos del DADO). Tapa esa cantidad en su tablero. Luego tira el DADO el siguiente jugador y realiza la misma acción.
El juego continúa tirando el DADO una vez cada uno.
Si al momento de tirar el DADO el jugador observa que esa cantidad ya la tiene tapada entonces se lo pasa al otro jugador.
⚀ El juego termina cuando uno de los jugadores completó todos "sus pájaros" o cuadrados con las constelaciones (puntitos) del DADO.
¡A jugar en familia!
Familias:
🐞Recuerden enviar las fotos de las producciones de los niños y niñas al correo de SALA ROJAandreasofia517@gmail.com
🐞¡Hasta la próxima entrega! 😊 Nos quedamos en casa y nos seguimos cuidando mucho. Andrea y Sofía 💕
12-10-20
“Los efectos de la conquista y todo el largo tiempo de la humillación posterior rompieron en pedazos la identidad cultural y social que los indígenas habían alcanzado”
Eduardo Galeano
Hola familias de SALAROJA. Comenzamos otra semana de aprendizajes compartidos entre las familias y el Jardín. Compartimos con todos y todas estas hermosas fotos de las producciones que llegaron al correo de la sala. Queremos agradecer a las familias la dedicación y el esfuerzo en acompañar a los niños y niñas en sus aprendizajes en tiempos de pandemia.
BIBLIOTECA VIRTUAL
Esta semana conoceremos una leyenda del noroeste argentino.
Desafíos para niños y niñas con muchas ganas de seguir aprendiendo 🙋🏻♂️🙋🏻♀️
Registro en el cuaderno rayado 📖✏
🌵La leyenda nos relata sobre dos personajes que cuidan a las llamas de la presencia de los cazadores: COQUENA y el UCUMAR ¿En qué se diferencian uno del otro? Dibujar a cada uno y copiar sus nombres.
🌵Elegir un momento de la leyenda que más les haya gustado: puede ser el comienzo, el momento en que llegan los cazadores, cuando aparece COQUENA o el final cuando COQUENA y UCUMAR se unen para cuidar a las llamitas.
Para reflexionar juntos y en familia 🤗
🌵Para Uds. familias
¿Qué son COQUENA y el UCUMAR ?
🌵Según la leyenda… ¿Por qué COQUENA necesitaba de la ayuda del UCUMAR para enfrentar a los cazadores de las llamas ?
Para crear con nuestras manos 🙌 ✂
🌵Con material que haya en casa: telas, lanas, botellas plásticas, tubos de cartón de rollos de cocina, papel de diario o de colores construir a COQUENA y al UCUMAR. Recuerden que son muy distintos ¡A crear en familia!
Para observar en familia 😊
🌵Paisajes del noroeste argentino.
🌵Compartimos la obra plástica del artista Javier Varrá Boggiano que refleja la vestimenta, las costumbres y algunas de las actividades que realizan las mujeres de la comunidad COYA en el noroeste de nuestro país y nuestro hermano país Bolivia.
EL CUIDADO DEL CUERPO
Esta semana volvemos a proponer un nuevo juego en red para compartir en familia. Es muy sencillo, sólo hay que hacer clic en el enlace y empezar a jugar. En esta oportunidad les proponemos armar un rompecabezas con imágenes de alimentos nutritivos que son muy importantes para tener una alimentación sana. 🙋🏻♂️🙋🏻♀️
Empezamos octubre con nuevas propuestas y desafíos para compartir juntos y en familia.
Compartimos con Uds. un lindo picadito de fotos para dar inicio a esta semana.
BIBLIOTECA VIRTUAL
Durante las cuatro entregas del mes de octubre les proponemos a los niños y niñas de SALA ROJA acercarse a un género literario distinto: las LEYENDAS o cuentos de transmisión oral.
Estos relatos han pasado de familia en familia a lo largo de mucho tiempo.
Las LEYENDAS transmiten un mensaje de paz y amor por la naturaleza, pero también nos relatan parte de las costumbres de nuestros pueblos originarios.
Nuestros pueblos originarios o aborígenes ya habitaban nuestras tierras antes de la conquista de los españoles. Las LEYENDAS también narran cómo fueron perdiendo sus tierras y sus derechos a vivir en sus comunidades y en armonía con la naturaleza desde la llegada de los colonizadores.
Esta semana conoceremos una leyenda del pueblo de los ONAS.
Desafíos para niños y niñas con muchas ganas de seguir aprendiendo 🙋🏻♂️🙋🏻♀️
Registro en el cuaderno rayado 📖✏
🐳 Los ONAS tenían por costumbre hacer un fueguito frente al mar a la espera de alguna ballena para cazarla como alimento.
Dibujar en el cuaderno el momento en que la familia ONA se encuentra frente a la llegada del barco español.
🐳 Copiar la palabra ONA al terminar el dibujo.
Para reflexionar juntos y en familia 🤗
🐳 ¿Por qué la familia ONA se acerca a la orilla del mar cuando se acerca el barco español? ¿Que creían que se estaba acercando a la playa?
🐳 La leyenda dice que los ONAS querían seguir siendo libres ¿Que deciden hacer los ONAS?
Para crear con nuestras manos 🙌 ✂
🐳 Con material que haya en casa: telas, medias, cajas, botellas plásticas, papel de diario o de colores hacer delfines de distintos tamaños para volver a escuchar la historia y jugar con ellos. ¡A crear en familia!
Para observar en familia 😊
🐳 El paisaje en donde habitaban losONAS
🐳 Fotos antiguas tomadas a la comunidad de losONAS en las que se puedenobservar sus vestimentas.
JUEGOS MATEMÁTICOS
SÚPER BINGO del 1 al 30
¿Cómo jugar al SÚPERBINGO del 1 al 30 ?
✔ Recortar, pegar y unir sobre un cartón la banda numérica del 21 al 30. Luego unir esta última parte a la banda numérica del 1 al 20 (material escrito que se entregó el miércoles 16 de septiembre junto con la entrega de canastas alimentarias). ¡De esta manera ya tendrán la banda numérica completa comprendida entre el 1 y el 30!
✔ Les dejamos un modelo para hacer los cartones del bingo. Lo pueden copiar sobre cartón u hojas lisas.
✔ Cada jugador tiene que tener un cartón y en cada casillero (que son 20 cuadros) elegir y copiar veinte números de la banda numérica comprendidos entre el 1 y el 30.
✔Para comenzar a jugar poner los cartones pequeños con los números escritos en una bolsa. Recuerden agregar nueve cartoncitos más con los números entre el 21 y el 30 para completar así todos los números necesarios para hacer este súper BINGO. Cada jugador tiene su cartón a la vista. Uno de los jugadores saca un cartón de la bolsa y muestra al resto de los jugadores el número que acaba de salir. Quien tenga ese número en su cartón de juego lo tapa con una tapita plástica o pueden usarse garbanzos para taparlos.
✔El juego termina cuando uno de los jugadores completó los veinte números de su cartón personal. ¡A jugar! 🙋🏻♀️🙋🏻♂️
Familias:
🐞El 1 de octubre cumplió 6 años nuestra compañera VALENTINA ESTIGARRIBIA
🐞 Sala roja le da la bienvenida a un nuevo compañero VALENTINO LAGOD y a su familia
🐞Recuerden enviarnos las fotos de las producciones de los niños y las niñas al correo de la sala⬇️
¡Última semana del mes de septiembre! Comenzamos, como es habitual, con un lindo picadito de fotos 📸 de las producciones de los niños y niñas que nos llegan al correo de la sala.
3° MEET
¡Felices de volvernos a ver!
BIBLIOTECA VIRTUAL
¿Quién no ha escuchado al menos una vez el cuento de CAPERUCITA ROJA? 🤗
Las señoritas SOFÍA y ANDREA les proponemos leer este cuento en familia. No queremos adelantar el final, pero parece que esta CAPERUCITA ROJA es muy especial... 😁
POBRE LOBO
de Ema Wolf
Serían las cinco cuando CAPERUCITA llegó a la casa de su abuela. Por supuesto, adentro estaba el LOBO.
- Pasa , nena, está abierto le dijo cuando escuchó los golpes de la puerta. -Y cierra enseguida, que hace un fresquete...
CAPERUCITA puso la canasta sobre la mesa y se derrumbó en una silla.
-¡Qué voz tan ronca que tenés abuela! Ni que comiera tuercas.
Al LOBO le molestó un poco el comentario.
-Es por mi catarro de pecho, querida.
-Te traje caramelos de miel, yogur casero y no sé cuántas cosas más metió la vieja en la canasta. ¡Pesaba mil esta canasta! Ladrillos habrá puesto. Algo pegajoso se volcó adentro. Ahora que te miro bien… ¡Qué boca enorme que tenés! ¡Y que dientes amarillos! ¿Siempre tuviste los dientes así de amarillos?
El LOBO se incorporó en la cama para mirarse en el espejo. Tuvo que reconocer que no era una hermosura.
-Son los años, tesoro.
-Serán. Además es la primera vez que te veo los ojos así de colorados.
-Grandes, querrás decir.
- Si, grandes también, pero yo digo colorados, colorados como los conejos.
Eso fue muy fuerte para el LOBO. Nunca lo habían comparado con un CONEJO.
-Son para mirarte mejor, querida.
-¿Te parece?
Los comentarios de CAPERUCITA siguieron
-¡Qué orejas inmensas tenés abuela!
-Son para escucharte mejor.
-No me parece que haga falta orejas así para escuchar bien. La gente tiene orejas normales y escucha lo más bien. ¿Y por qué tenés las uñas tan torcidas?
El LOBO escondió las manos debajo de la frazada.
- Y decime, ¿Cuánto calzas? Nunca vi unos pies tan grandes. Ni el tío Cosme tiene los pies de ese tamaño.
El LOBO escondió las patas. CAPERUCITA seguía…
- Ese camisón te queda chico. ¿Engordaste?
-Tenes el cuello como, como lanudo… como estropajoso. ¡Y bigotes!
- De las orejas te salen pelos negros.
- De la nariz también te salen pelos. Y te cuelgan unos m...
-¡Basta!- Aulló el LOBO. Lloraba.
Saltó de la cama, tiró la cofia al suelo y se fue sin cerrar la puerta, de lo más deprimido.
Desafío para niños y niñas súper lectores 📚
Para reflexionar en familia:
🐺 ¿Por qué el LOBO sale corriendo y se va de la historia llorando?
🐺 ¿ Qué le dirían al LOBO si estuvieran ahí en la historia como lo hizo CAPERUCITA ROJA?
🐺 ¿Conocen algún otro final sobre el cuento CAPERUCITA ROJA? ¿Cuál?
Para registrar en el cuaderno rayado:
📖✏ Dibujar al LOBO y a CAPERUCITA ROJA en el momento del cuento que más les haya divertido 😁
📖🖍Copiaren lápiz negro las palabras LOBO y CAPERUCITA ROJA
📸 Sacarse una linda foto mostrando el trabajo realizado.
EL CUIDADO DEL CUERPO
En esta entrega volvemos a proponer otro juego en red para compartir en familia. Es muy sencillo, sólo hay que hacer clic en el enlace y empezar a jugar. En esta oportunidad vamos a jugar con las VERDURAS, que tan importantes son para tener una alimentación sana. 🙋🏻♂️🙋🏻♀️ ¡Empezamos!
🦋 Recuerden enviar fotos los registros gráficos y escritos en el cuaderno rayado del proyecto BIBLIOTECA VIRTUAL, como también fotos jugando con la propuesta lúdica del proyecto EL CUIDADO DEL CUERPO al email de la sala roja ⬇️
🦋 ¡Los y las queremos mucho hasta la Luna de queso!🌜Abrazo a la distancia…
ANDREA y SOFÍA
21-09-20
Hola queridas familias de SALA ROJA ¡Feliz PRIMAVERA! 🌸🌼
Comenzamos otra semana con aprendizajes compartidos entre los hogares y el Jardín. ¡Empezamos ! 🙋🏻♀️🙋🏻♂️
Picadito de fotos de PRIMAVERA
BIBLIOTECA VIRTUAL
Con la llegada de la PRIMAVERA llegaron a la SALA ROJA nuevos amigos. Se los presentamos…
Al parecer están muy cómodos en la sala y ya se hicieron nuevos amigos…
¡Hasta la señorita SOFÍA jugó con ellos!
Desafío para niños y niñas super curiosos y creativos 🙋🏻♀🙋🏻♀
Para reflexionar juntos y en familia 🤗
🧙♀️¿Cómo piensan que llegaron los dos DUENDES al Jardín?
🧙♀️ No sabemos sus nombres ¿Cómo podríamos llamarlos? Piensen un nombre para cada uno de los DUENDES .
Para registrar en el cuaderno rayado 📖✏
🧙♀️ Buscar, con ayuda de un adulto de la casa, la hoja que corresponde luego del último registro realizado.
🧙♀️ Dibujar ambos DUENDES y escribir el nombre que hayan pensando en familia. Un adulto escribe el nombre de cada DUENDE en letra imprenta mayúscula. Luego los niños y niñas lo copian.
Para crear con nuestras manos 👋👋
🧙♀️¿Se animan a hacer sus propios DUENDES?
Pueden hacerlos con cartón, lanas, con una media, botones, telas. ¡A crear con nuestras manos !
JUEGOS MATEMÁTICOS
BINGO DE NÚMEROS DEL 1 AL 20
¿Cómo jugar al BINGO DE NÚMEROS?
✔ Recortar, pegar y unir sobre un cartón la banda numérica del 1 al 20.
✔ En cuadraditos de cartón pequeño copiar los números del 1 al 20 (un número en cada cartoncito)
✔ Les dejamos un modelo para hacer los cartones del bingo. Lo pueden copiar sobre cartón y hojas lisas.
✔ Cada jugador tiene que tener un cartón y en cada casillero (que son 12) elegir doce números de la banda numérica comprendidos entre el 1 y el 20.
✔Para comenzar a jugar poner los cartones pequeños con los números escritos en una bolsa. Cada jugador tiene su cartón a la vista. Uno de los jugadores saca un cartoncito de la bolsa y muestra al resto de los jugadores el número que acaba de salir. Quien tenga ese número en el cartón de juego lo tapa con una tapita plástica o pueden usarse botones y garbanzos para taparlos.
✔El juego termina cuando uno de los jugadores completó los doce números de su cartón personal. ¡A jugar!
Desafío para niños y niñas con muchas ganas de jugar al BINGO
🔢 Registrar en el cuaderno la jugada del BINGOque hicieron: dibujar los cartones de cada participante con los números. Escribir el nombre del ganador de la partida.
Familias:
🦋 Recuerden enviarnos las fotos de los registros, gráficos y fotográficos de los desafíos al correo de sala roja ⬇️
🦋 El día jueves 24 de septiembre a las 14 hs tendremos nuestro tercer MEET 😊 ¡Esperamos encontrarnos con todas las familias, los niños y las niñas! Además tenemos una linda sorpresa para compartir con toda la SALA ROJA. ¡Hasta el jueves! 😍 ANDREA y SOFÍA ⚘⚘
14-09-20
¡Hola amigos y amigas de SALA ROJA! Comenzamos otra semana de aprendizajes compartidos entre el Jardín y el hogar.
Compartimos algunas producciones que fueron llegando al correo de la sala y fotos del segundo MEET realizado el jueves 10 de septiembre. ¡Reencontrarnos es maravilloso! 😍
Queremos agradecer a cada una de las familias el compromiso y el esfuerzo que ponen al participar de las distintas propuestas.
¡ Infinitas gracias !😊
BIBLIOTECA VIRTUAL
Septiembre trae cuentos misteriosos: brujas, hechizos y mucha magia. En esta oportunidad vamos a disfrutar del cuento "Disculpe… ¿Es Ud. una BRUJA?" en la voz de la señorita Sofía. ¡A disfrutar del vídeo!
Desafío para niños y niñas con mucha imaginación 🦇🐁🙋🏻♂️🙋🏻♀️
📚Para reflexionar en familia(no es necesario escribir las reflexiones)
🐱 ¿Qué quería encontrar HORACIO, el GATO del cuento ?
🐱 Si fueras el GATOHORACIO ¿De qué color te gustaría ser?
🐱 ¿ Qué parte de la historia te resultó más divertida? ¿Cuál te resultó un poco triste o preocupante?
🖍✏ Registro gráfico y escrito en el cuaderno rayado.
🐱 Con ayuda de un adulto de la familia buscar la hoja que corresponde para hacer el registro.
🐱 Dibujar al GATO HORACIO y copiar su nombre en la hoja. También pueden dibujar algunos de los personajes que aparecen en el cuento.
EL CUIDADO DEL CUERPO
En esta oportunidad vamos a jugar con las FRUTAS y las VERDURAS . Para eso les proponemos disfrutar de un juego: El juego de la memoria de las FRUTAS y VERDURAS ¿Están listos? 🙋🏻♂️🙋🏻♀️ ¡A jugar! 🤗
✔Recuerden enviarnos las fotos de los registros gráficos y escritos de los niños y niñas, como también vídeos del momento al jugar el juego de la memoria de las FRUTAS y VERDURAS al correo de la sala ⬇️
Hola queridas familias de sala ROJA. Comenzamos un nuevo mes de aprendizajes compartidos entre el Jardín y el hogar.
Presentamos dos nuevos proyectos que iremos desarrollando en las próximas entregas durante los meses que nos quedan del ciclo lectivo. Les dejamos las fechas mas importantes del mes de septiembre. ¡Empezamos! 🤗
Actividades para registrar en el cuaderno rayado 📖✏🖍
Como ya lo hemos explicado en el encuentro por MEET del día 27 de agosto siempre es muy importante que un adulto del grupo familiar ayude a los niños y niñas a buscar la hoja en la que se van a realizar los registros. La primera actividad que realizaron fue abrir el cuaderno y en la primera hoja escribir el nombre propio y luego dibujarse. Quienes participaron de ese encuentro, del otro lado de la hoja, además hicieron un registro gráfico sobre el cuento "ESCALERA PELIGROSA ", cuento narrado por la señorita Sofía.
Recuerden que en el cuaderno las hojas se usan de ambos lados, es por eso que es necesario que colaboren con los niños y niñas para buscar la hoja en la que continuarán realizando los siguientes registros gráficos y escritos a partir del último que hayan hecho.
😊
Llegaron mas producciones sobre el proyecto "Belgrano amigo de la patria "
Retratos de Remedios de Escalada
El cruce de los Andes
BIBLIOTECA VIRTUAL
Septiembre llega con cuentos misteriosos: brujas, hechizos, escobas mágicas, duendes y bosques 🤗
Para esta semana les proponemos leer en familia el cuento: "SI YO FUERABRUJA "
Si yo fuera una BRUJA tendría verruga, mentón para afuera y nariz ganchuda.
De negro, muy negro, siempre vestiría. ¡Hasta los calzones negros tendría!
Sombrero con pico, joraba en la eslpalda, las piernas peludas y la pollera larga.
Las uñas torcidas, rojas y enroscadas, para cazar niños en las madrugadas.
Y después meterlos con sala en la olla, para hacer un guiso con papa y cebolla.
Si yo fuera BRUJA haría pociones con patas de sapo, ratas y ratones.
La cresta de un gallo, tres babosas fritas. dos pelos de chancho y una viborita.
Muchos maleficios y hechizos haría. BRUJA más que BRUJA. ¡ Re BRUJA sería!
Todos mis deseos así cumpliría. Hasta un novio lindo, seguro , tendría.
Y las carcajadas, ¡ qué bien me saldrían! ¡Jara jai, jaraja! ¡Qué linda es la vida!
Si yo fuera BRUJA no tendría miedo: montada en mi escoba cruzaría el cielo.
Mi casa sería grande y embrujada, tenebrosa, oscura, vieja y abandonada.
Un gato tendría, feo y oloroso, flaco y bigotudo, muy malo y pulgoso.
¡Jara jai, jaraja! ¡Qué lindo sería! Si yo fuera BRUJA feliz viviría
Pero ni verruga ni joraba tengo. No viajo en escoba ni uso calzón negro
Yo no tengo gato ni casa embrujada. No cazo niñitos por las madrugadas.
Yo no como bichos ni babosas fritas. Como los fideos que me hace mi mamita.
Les cuento secreto y a nadie lo digan: en mi casa dicen que "BRUJA" es mi tía.
Desafío para niños y niñas con ganas de imaginar 🙋🏻♂️🙋🏻♀️
🖍¿Qué harías si fueras un BRUJO o un BRUJA?
Dibujar en el cuaderno rayado lo que imaginaron.
✏Debajo del dibujo con letras recortadas de un diario, revista o folleto armar la palabra BRUJO o BRUJA
📸 Cuando hayan terminado se sacan una linda foto y la envían al correo de sala roja: ⬇️
andreasofia517@gmail. com
JUEGOS MATEMÁTICOS
MINI GENERALA
Para eso es necesario que tengan dos cartones iguales, uno para cada jugador: dos con puntitos o dos con número para poder jugar.
Necesitamos 1 dado y 6 tapitas plásticas para cada jugador y la banda numérica del 1 al 6. ¡A jugar!
1- MINI GENERALA
El jugador tira el dado y cuenta la cantidad de puntitos y tapa el casillero que corresponda a esa cantidad. Si al tirar el dado vuelve a salir la cantidad tapada pasa el dado al siguiente jugador. El juego termina cuando alguno de los jugadores completa la generala tapando los 6 casilleros.
2-MINI GENERALA CON NÚMEROS
Se juega igual que la MINIGENERALA anterior sólo que esta vez usamos la banda numérica del 1 al 6 para cotejar los puntos del dado con el casillero correspondiente.
Desafío para niños y niñas que están aprendiendo los números del 1 al 6 🙋🏻♀️🙋🏻♂️ (en cuanto a su orden y cantidad)
⚄ En el cuaderno rayado registrar: el tablero de la MINIGENERALAque hayan usado para jugar, el DADO, las TAPITAS y con quien jugaron.
⚄ Luego del registro gráfico copiar las palabras resaltadas en negrita en color naranja y el nombre de los jugadores. Recuerden que siempre usaremos para los registros escritos la letra IMPRENTA MAYÚSCULA.
📸 Finalizado el registro se sacan una hermosa foto 😊
Familias algunas cosas para tener en cuenta:
🌸El jueves 10 de septiembre a las 14 hs. tenemos nuestro segundo MEET 🤗
🌸El viernes 11 de septiembre en nuestro país se recuerda el paso a la inmortalidad de Domingo Faustino Sarmiento quien durante su presidencia (1868-1874) propició la educación laica y gratuita y la construcción de escuelas en todo el país.
Domingo Faustino Sarmiento, más allá de ser un impulsor de la educación laica y gratuita, es uno de los personajes mas controvertidos de nuestra historia nacional.
Sus ideas y su mirada sobre el aborigen y el gaucho, pensamientos que fueron plasmados en sus discursos en el Congreso en su etapa como Senador de la Nación, lo ubican en un lugar de mucha controversia desde la mirada pedagógica de la inclusión y la igualdad.
No obstante esto queremos valorizar la ESCUELA PÚBLICA como espacio de encuentro y aprendizajes para todos y todas sin distinción alguna.
¡VIVA LA ESCUELA PÚBLICA! 🙂
¡Hasta el jueves! Andrea y Sofía 😘😘
31-08-20
¡Hola familias de SALA ROJA! Comenzamos una nueva semana de trabajo compartido entre las familias y el Jardín, la última del mes de agosto.
En esta entrega estaremos cerrando otro de los proyectos que nos acompañó a lo largo de cada una de las efemérides patrias: "Belgrano amigo de la patria".
Pero antes les dejamos un picadito de fotos con las producciones de los niños y niñas de la sala que nos fueron llegando al correo de SALA ROJA 😍
Primer Meet con los niños, niñas y familias de SALA ROJA
Van llegando los primeros registros en el CUADERNO rayado
Hablemos de ESI en el Jardín
Reflexiones en familia sobre el cuento ROSA CARAMELO
Arte en red
ANTONIO BERNIy
QUINQUELA MARTÍN
BELGRANO amigo de la patria
ESCUDO NACIONAL
"Belgrano amigo de la patria"
Las MUJERES y el cruce de los ANDES
Si bien en el cruce de los ANDES no hubo MUJERES, lo cierto es que sin la colaboración de ellas no hubiera sido posible realizar semejante hazaña.
Les presentamos a REMEDIOS DE ESCALADA, la esposa de SAN MARTÍN. Su participación fue importante para que otras MUJERES aceptaran colaborar en la donación de joyas para los costos de la campaña del General SAN MARTÍN.
Conozcamos a REMEDIOS DE ESCALADA a través de dos retratos de la época
Mientras el General SAN MARTÍN entrenaba a sus GRANADEROS y se preparaba todo lo necesario para transportar durante el viaje, las MUJERES eran las encargadas de coser los uniformes de los soldados.
Aquí vemos a REMEDIOS DE ESCALADA junto a tres amigas cosiendo y bordando la BANDERA de los ANDES que acompañaría al General SAN MARTÍN y a los GRANADEROS en cada batalla.
La BANDERA de los ANDES
La historia de los inicios de nuestra hermosa nación está llena de hermosos ejemplos de MUJERES valientes que han hecho posible el sueño de la INDEPENDENCIA de España.
MUJERES como MARÍA REMEDIOS DEL VALLE, JUANA AZURDUY y REMEDIOS DE ESCALADA entre otras. ¡Nuestro reconocimiento a cada una de las MUJERES que lucharon y soñaron una nación libre!
¡Último desafío para niños y niñas muy patriotas! 🙋🏻♀️ 🙋🏻♂️ 🇦🇷
🔷️ Observarmuy bien los retratos de REMEDIOS DE ESCALADA .
🔷️ Sobre una hoja o cartón liso dibujar ✏y pintar 🖍 a REMEDIOS DE ESCALADA. Los detalles de color y el marco alrededor de la hoja pueden hacerlo con cualquier material que tengan en casa.
🔷️ Copiar su nombre debajo de su dibujo.
🔷️Cuando lo tengan listo se sacan una hermosa foto 📸
Para ir cerrando la propuesta de trabajos de esta semana vamos a ver el último capítulo de Las aventuras de ZAMBA en Yapeyú.
📍Recuerden enviar las fotos de las producciones de los niños y niñas al correo de la sala andreasofia517@gmail.com
📍No dejen de visitar la página de las profesoras de educación musical 🥁🎶 y educación física🤸♂️🤸♀️
📍¡El próximo lunes comenzamos dos nuevos proyectos! BIBLIOTECA VIRTUAL y JUEGOS MATEMÁTICOS 🤗
¡A quedarse en casa y cuidarse mucho!
Andrea y Sofía 💕 🐞 🦋 💕
24-08-20
Hola queridas familias de sala ROJA. Comenzamos otra semana de trabajo compartido entre el Jardín y los hogares. En esta entrega seguiremos conociendo la obra patriótica del General SAN MARTÍN. Y para cerrar esta entrega Sofía nos trae una receta para hacer en familia. ¡Comenzamos!😊 🙌
"Belgrano amigo de la patria"
EL CRUCE DE LOS ANDES
Cuando el General SAN MARTÍN decide cruzar los ANDEScon su ejército de GRANADEROS lo hicieron a caballo, transportando alimentos y abrigos cargados en mulas, como también sus armas y cañones para luchar contra los españoles. El cruce de los ANDES es un hecho histórico que permitió no sólo afianzar la libertad de nuestro pueblo sino también la de nuestros hermanos del país de CHILE y PERÚ.
En aquel momento nuestro país no se llamaba ARGENTINA, como tampoco CHILE y PERÚ eran países independientes. Todo este territorio era conocido como las Provincias Unidas del Sur y los patriotas luchaban por ser libres de España.
Cuando SAN MARTÍN decide cruzar los ANDES aún no se había declarado la INDEPENDENCIA NACIONAL. ¿Recuerdan lo que aprendimos en el acto del 9 de julio? SAN MARTÍN estaba convencido que declarar la INDEPENDENCIA era muy necesario para empezar a ser una nación libre.
Algunas fotos actuales de los ANDES para que puedan observar su altura y su paisaje.
Desafío para niños y niñas muy patriotas 🇦🇷🙋🏻♀️🙋🏻♂️
✔Observar con mucha atención las imágenes del cruce de los ANDES y el retrato de SAN MARTÍN a caballo y las fotos actuales.
✔ Buscar un cartón liso. Algún adulto de la familia lo corta para que tenga la medida de una hoja.
✔ Sobre elcartón tienen que representar el cruce de los ANDES. Pueden dibujar y pintar, como también hacer las montañas y a los patriotas con tubos de cartón, algodón, lanas, papeles de colores. Y si prefieren pueden hacer ambas cosas: dibujar, pintar y utilizar la técnica de collage que los niños y niñas ya conocen. Cuando lo tengan terminado se sacan una hermosa foto 📸
🤗 Vamos a compartir en familia el segundo capítulo de "Las aventuras de ZAMBA en Yapeyu" para conocer un poco más sobre SAN MARTÍN yel ejército de los GRANADEROS 🇦🇷
•1 caja de GELATINA del sabor que más nos guste, puede ser: FRUTILLA, NARANJA, entre otros.
•FRUTAS: Las que tenemos en casa: MANZANA, BANANA, NARANJA.
•2 TAZAS de AGUA CALIENTE y2 TAZAS de AGUA FRÍA.
•Recipientes para la preparación: FUENTE de plástico grande o en VASO individual.
¡Comenzamos!🤗
Paso 1: Una vez que preparamos todos los INGREDIENTES debemos LAVARNOS las MANOS y las FRUTAS que vamos a utilizar. Luego empezamos pelando y cortando la FRUTA en pequeños trocitos y las colocamos en un recipiente.
Paso 2: En este paso el adulto deberá poner 2 TAZAS de AGUACALIENTE y colocarla en el RECIPIENTE donde se encuentra el polvo de la GELATINA. Revolver todo hasta que el polvo quede disuelto. Luego agregar 2 TAZAS de AGUA FRÍA. Mezclar bien.
•Si eligen hacerlo en VASO una vez que terminaron de mezclar la gelatina colocan las frutas previamente cortadas y luego la GELATINA .
•Si deciden hacerlo en una FUENTE primero colocamos toda la FRUTA cortada para cubrir el fondo y agregamos la GELATINA.
Paso 3: Una vez terminado el paso 2 llevar a la heladera unas horas hasta que la GELATINA esté solidificada.
Desafío para los cocineros y cocineras de sala ROJA 🙋🏻♀️🙋🏻♂️
✔ Les proponemos enviarnos sus fotos cocinando en familia. Pueden enviarnos dibujos del paso a paso o si prefieren pueden enviarnos un audio contándonos quienes participaron de la preparación. También nos pueden compartir alguna receta saludable para socializar con el resto de las familias 😊
SALA ROJA les desea muy feliz cumpleaños a dos integrantes del grupo
📍Queremos hacer un lindo picadito de fotos para el lunes 31 de agosto. ¡Siempre hay tiempo para participar! 📍Y por último recuerden que el jueves 27 de agosto a las 14 hs. nos encontramos en nuestro primer MEET para compartir una actividad todos juntos: niños, niñas y sus familias. ¡Además comenzaremos a usar el cuaderno rayado! Hasta el jueves SALA ROJA 💕🐞🦋
¡Los extrañamos mucho! Andrea y Sofía 🦋⚘🌼🌸
17-08-20
¡Hola queridas familias de SALA ROJA!
Comenzamos otra semana de trabajo compartido entre el Jardín y el hogar y lo haremos con una entrega muy especial dedicada al General Don José de SAN MARTÍN, otros de los patriotas amigos de la patria al cumplirse hoy 17 de agosto 170 años de su paso a la inmortalidad. ¿Están listos? ¡Comenzamos! 🙋🏻♀️🙋🏻♂️
"Belgrano amigo de la patria"
Nuevamente MANUEL BELGRANO vuelve a ser parte importante de nuestra historia nacional. Esta vez vamos a observar el momento en el que MANUEL BELGRANO y el General SAN MARTÍN se encontraron en la posta de YATASTO. Seguramente escucharon hablar del General SAN MARTÍN, lo que quizás no sabían es que ellos se conocieron. En estas láminas se puede observar a Don MANUEL BELGRANO haciendo el traspaso del mando del Ejército del Norte al General SAN MARTÍN quien seguiría al frente de las batallas formando el ejército de GRANADEROS, con quienes poco tiempo después SAN MARTÍN cruzará los ANDES. Pero sobre el cruce de los ANDES hablaremos en la siguiente entrega del lunes 24 de agosto.
Desafío para niños y niñas muy observadores 🙋🏻♂️🙋🏻♀️
✔ ¿Cuál es MANUEL BELGRANO y cuál es SAN MARTÍN? ¿Cómo se dieron cuenta?
🇦🇷 Biografía de un patriota
El general Don José de SAN MARTÍN
📚Información para quienes acompañan a los niños y niños en la página:
José Francisco de San Martín en nació en Yapeyú, hoy provincia de Corrientes, un 25 de febrero de 1778. Cuando José tenía apenas tres años, toda la familia debió abandonar Yapeyú y trasladarse a Buenos Aires. LosSan Martín vivirán en la capital del virreinato hasta fines de 1783, cuando fue aceptado el pedido de Don Juan, su padre, para regresar a España. José, que tenía por entonces ocho años, estudió en el Seminario de Nobles de Madrid. Allí aprendió latín, francés, castellano, dibujo, poética, retórica, esgrima, baile, matemáticas, historia y geografía. En 1789, a los once años ingresó como cadete al regimiento de Murcia y en poco tiempo ya tomará parte activa en numerosos combates en España y en el Norte de África.En la guerra contra las fuerzas napoleónicas y ya con el grado de Teniente Coronel, fue condecorado con la medalla de oro por su heroica actuación en la batalla de Bailén el 19 de julio de 1808. La próxima semana les contamos un poco mas sobre le Genaral San Martín.
🇦🇷 Vamos a compartir en familia el primer capítulo de "Las aventuras de ZAMBA en Yapeyú" para conocer un poco más sobre la obra patriótica del General SAN MARTÍN.
Y estamos llegando al final de esta secuencia de trabajo en la que pudimos conocer las obras de arte de dos importantes artistas plásticos argentinos: ANTONIO BERNI y BENITO QUINQUELA MARTÍN.
A los dos no solo les gustaba DIBUJAR y PINTAR, también sentían la necesidad de mostrar a través de sus trabajos las desigualdades sociales de la época en la que cada uno vivió.
A ANTONIO BERNI le gustaba pintar y hacer collage sobre personas que vivían en barrios vulnerables como JUANITO LAGUNA
A BENITO QUINQUELA MARTÍN en cambio le gustaba dibujar y pintar BARCOSy a los trabajadores y trabajadoras del puerto de la Boca.
Para ir finalizando este proyecto en el que ya han trabajado mucho, juntos y en familia, dibujando, pintando y creando en tridimensión es que les vamos a proponer un último desafío. ¡Manos a la obra! 🙌
Desafío para niños y niñas súper observadores 👀
✔ Observar detenidamente la foto de ANTONIO BERNI y la foto de BENITO QUINQUELA MARTÍN. Observen sus ojos, su nariz, sus cejas, si tienen pelo o no, si usan lentes. Observen su labios y si tienen una expresión sonriente o están serios.
ANTONIO BERNI
QUINQUELA MARTÍN
✔ Buscar una hoja o cartón liso que haya en casa. Doblar a la mitad la hoja o el cartón. De un lado van a retratar a ANTONIO BERNI y copiar su nombre. Luego en la otra mitad van a retratar a BENITO QUINQUELA MARTÍN y copiar su nombre.
✔ Para finalizar este desafío pueden pintar los retratos, pegar papeles de colores en el borde del cartón. También pueden usar lana para el pelo o telas para decorar el trabajo.
✔ Cuando lo tengan listo se sacan una linda foto 📸
Familias:
Recuerden enviar las fotos de las producciones de los niños y niñas al correo de SALA ROJAandreasofia517@gmail.com
Y no dejen de visitar la página de los profesores de educación musical y educación física.
¡Hasta la próxima entrega! 😊 Nos quedamos en casa y nos seguimos cuidando mucho. Abrazo a la distancia. 🤗 Andrea y Sofía 💕
10-08-20
¿Por qué es tan importante hablar de ESI en el Jardín?
Hola queridas familias de SALA ROJA 🦋🌸
En esta entrega semanal continuamos trabajando los ejes de la educación sexual integral en el nivel inicial (Resolución CFE 340/18)
✔ Cuidar el cuerpo y la salud
✔ Valorar la afectividad
✔ Garantizar la equidad de género.
✔ Respetar la diversidad.
✔ Ejercer nuestros derechos.
📚 En esta oportunidad vamos a escuchar el cuento ROSA CARAMELO para seguir reflexionando en familia.
Hacer clic en el video ↓
Desafío familiar 🦋
🐘 ¿Por qué ROSA CARAMELO no quería comer más flores?
🐘 ¿Qué cosas quería hacer ROSA CARAMELO ?
🐘 ¿ Con qué colores les gustaría pintar a los elefantes del cuento?
🐘 Pregunta para reflexionar todos y todas: ¿Existen colores para niños y niñas? ¿Uds. qué opinan?
🤗 Ahora vamos a jugar en familia. Primero tienen que observar el video del juego RIMAS CON ANIMALES para poner nuestro cuerpo en movimiento en la voz de la señorita Sofía. ¿Están listos? ¡A jugar! 👏👏
Hacer clic en el video ↓
Desafío familiar para compartir juntos en casa 😊
🐼¿Qué otras rimas con animales se animan a inventar?
🐼¿ Cuál de todas las rimas les gustó más?
🐼 ¿Se animan a dibujar los animales que aparecen en el vídeo? Pueden dibujar los animales de las rimas inventadas por Uds.
Recuerden:
🔹️Ingresar a las páginas de los profesores de educación musical🎤🥁 y educación física 🏃♀️🏃♂️
🔹Enviarnos sus fotos 📸 y videos📱cortos jugando en familia. También pueden enviarnos los dibujos del cuento ROSA CARAMELO, los dibujos de los animales del vídeo y las RIMAS CON ANIMALES que pensaron en familia al correo de SALA ROJA ⬇️
¡Los extrañamos mucho, muchísimo! Andrea y Sofía 💕💕
03-08-20
Hola familias de SALA ROJA nos volvemos a reencontrar para continuar aprendiendo juntos, desde casa y en familia. Y como es habitual damos comienzo a esta nueva entrega con un "mini- picadito" de fotos con algunas producciones que nos llegaron durante el receso escolar.
¿Empezamos?🙋🏻♀️🙋🏻♂️
"Belgrano amigo de la patria"
Retomamos esta secuencia de trabajo en la que siempre está presente nuestro querido MANUEL BELGRANO, amigo de la patria. En esta entrega les proponemos conocer otros de nuestros símbolos patrios: el ESCUDO NACIONAL. Hacer clic en el video ↓
Desafío para niños y niñas muy observadores ...
Observar y dibujar el ESCUDO NACIONAL.Pueden decorarlo con telas, papeles de colores, lanas, tapitas plásticas y botones. Cuando lo tengan terminado se sacan una hermosa foto 📸
"Arte en red"
Y volvemos a reencontrarnos con QUINQUELA MARTÍN, esta vez junto a una de sus obras. Observen la foto: no tiene colores. Es una foto de la época. Cuando QUINQUELA MARTÍNpintaba sus obras, hace muchos años ya, las cámaras de fotos tomaban las imágenes en blanco y negro.
A QUINQUELA MARTÍNno sólo le gustaba pintar BARCOS. A él le interesaba mucho pintar todo lo que pasaba en el puerto a orillas del Riachuelo. Vamos a observar estas cuatro obras del artista plástico. Además de los barcos y el Riachuelo. ¿Qué se puede observar en las cuatro pinturas?
Como pudieron observar a QUINQUELA MARTÍNle preocupaba la vida que tenían los trabajadores del puerto. Observaba cómo vivían y en qué condiciones trabajaban en los BARCOS. Al barrio de la Boca, donde él vivía, llegaban muchos inmigrantes: personas de otros países buscando en nuestro país un lugar donde habitar y vivir en paz con sus familias. A QUINQUELA MARTÍN le preocupaba mucho la situación de pobreza en la que vivían muchos trabajadores del puerto y sus familias. Todo esa preocupación es lo que él pintaba en sus obras. Era su manera de contar la realidad social que veía desde su ventana y su amado balcón.
Desafío para niños y niñas súper creativos 🙋🏻♀️🙋🏻♂️
Les proponemos construir su propio barco con material de desecho reutilizable: botellas plásticas, cajas, cajitas, papel de diario, tapitas, sachet de leches, etc. Pueden participar todos los integrantes del grupo familiar. Una vez que lo hayan terminado se sacan una hermosa foto 📸
"El cuidado del cuerpo"
Las emociones y algo más …
Desafío familiar 💕
¿Recuerdan el cuento RESPIRA que publicamos el lunes 22 de junio? Si lo desean pueden volverlo a escuchar. Les proponemos una actividad de relajación para hacer en familia en un paso a paso muy sencillo.
Buscamos el lugar que más nos gusta de la casa donde no haya mucho sonido.
Colocamos una música suave, hacer clic en el enlace ↓
Ponemos sobre el suelo alguna manta o lo que tengamos en casa acolchonado para comenzar con la actividad. ¿Empezamos?💪
💕Durante el mes de julio cumplieron 6 años dos amigos de SALA ROJA 💕
🌟JULIETA FLORES SALEGAS (16 de julio)
🌟IGNACIO BARRIOS (27 de julio)
Recuerden enviarnos las fotos de las producciones de los niños y niñas al correo de la sala ↓ andreasofia517@gmail.com
De esta manera podemos socializar los trabajos entre todos y todas . ¡Qué sea un excelente comienzo de esta segunda parte del ciclo lectivo! Abrazo a la distancia.
Andrea y Sofía
13-07-20
Hola familias de sala roja 😊 Llegamos al final de esta primera etapa del ciclo lectivo. Queremos que sea una entrega diferente y emotiva. Ha sido un tiempo de aprendizajes compartidos a distancia entre los niños, las niñas, las familias y las docentes. Valoramos mucho el tiempo que cada uno de Uds. le han dedicado al ingreso a la página de SALA ROJA junto a los niños y las niñas. ¡Gracias, infinitas gracias! Sin su participación este tiempo de aprendizajes virtuales no hubiera sido posible...
💕😊💕
¡Súper picadito de fotos que nos llegaron al correo de sala roja durante estas dos últimas semanas! Felicitaciones 👏👏👏👏
¡Y llegó el momento de despedirnos hasta la vuelta del receso escolar! 👋👋 Recuerden que pueden entrar a visitar la página de SALA ROJA las veces que quieran para volver a ver y escuchar en familia los vídeos y los audio cuentos que se han subido desde el día 20 de marzo.
📚 Y para despedirnos les vamos a regalar dos audio cuentos con barcos ⛵, mares 🚣♀️ 🚣♂️ y muchas aventuras para disfrutar en familia durante estos días hasta nuestro reencuentro en la página el día lunes 3 de agosto 💕 🤗💕
Esta es una entrega muy especial porque en SALAROJA estamos festejando nuestra INDEPENDENCIANACIONAL a 204 años de firma del acta de aquel 9 de julio del años 1816.
Y para tal festejo SALAROJA junto a las docentes de sala naranja de tres años preparamos un vídeo para recordar aquel momento histórico.
Y como no podía faltar en un festejo patrio SALAROJA junto a los profesores de educación musical preparamos este video muy emotivo de nuestro HIMNONACIONAL en las voces de los niños y niñas, las familias y los docentes. ¡Gracias profesores Patricio y Hernán! 💕😊💕
Belgrano amigo de la patria
No podemos hablar de INDEPENDENCIA de las Provincias Unidas del Sur sin recordar a una de las mujeres más valientes de aquel momento histórico. Les presentamos a JUANA AZURDUY.
¿Quién fue JUANA AZURDUY?
Nació en la región de Chuquisaca, el 12 de julio de 1780, y era hija de una indígena y un criollo. Se crió entre campesinos, aprendió a cabalgar con su padre y a hablar en quechua con su madre. A sus 22 años se casó con Padilla y en 1809, cuando se produjeron los levantamientos independentistas de Chuquisaca, La Paz y Cochabamba, se sumaron los dos a la lucha revolucionaria. Organizó junto con su marido el escuadrón “Los leales” y se incorporó al Ejército del Norte, liderado en ese momento por MANUEL BELGRANO,quien frente al valor y la garra de JUANA AZURDUYen el campo de batalla, le entregó su sable como símbolo de reconocimiento y admiración. En 1816 obtuvo el rango de teniente coronel de las milicias criollas que peleaban en el Alto Perú, la región defendida con más decisión por los realistas que habían levantado con sus fuerzas una barrera infranqueable para los independentista. JUANA AZURDUY organizó y preparó defensas, incursionó zonas ocupadas por el enemigo y arremetió sin miedo contra los realistas, a la par de sus compañeros de combate.
Desafío para niños y niñas súper observadores y con muchas ganas de dibujar ✏🖍
Luego de observar los tres retratos les proponemos dibujar a nuestra querida JUANAAZURDUY. Al finalizar el dibujo decorar el borde del trabajo con papeles de colores, lanas, botones, lentejuelas, etc. ¿Lo tienen listo? Entonces se sacan una linda foto con el retrato 📸
Recuerden
🌸Enviar fotos 📸 de las producciones de los niños y niñas al correo de sala roja ⬇️
🌸 Visitar la páginas de los profesores de educación musical 🎹🎼🥁 y la profesora de educación física 🤸♀️🤸♂️
Abrazo a la distancia 🤗 ¡Los queremos mucho! Andrea y Sofía 😘😘
29-06-20
Hola familias de SALA ROJA🤗.
Comenzamos otra semana con nuevas propuestas para seguir aprendiendo juntos desde casa. Pero antes les dejamos un picadito de fotos 📸 con algunas de las producciones que nos fueron llegando al correo de la sala 👌
¡Gracias familias por acompañar a los niños y niñas en este momento tan particular de aprendizajes virtuales! 💕😊💕
La ESCARAPELA NACIONAL
Los barcos de QUINQUELA MARTÍN
Con Uds. JUANITO LAGUNA
Sobre el cuento y el juego del MONSTRUO DE LOS COLORES
Sobre nuestra IDENTIDAD y otros dibujos ...
Belgrano amigo de la patria
Nuevamente nuestro amigo Manuel Belgrano participa en uno de los hechos más importantes de nuestra historia nacional: la declaración de laINDEPENDENCIA. Desde la Revolución del 25 de mayo de 1810 hasta el día 9 de julio de 1816 hombres y mujeres lucharon por más de seis años para dejar de ser una colonia del Rey de España y declarase como una nación libre e independiente. ¡Era urgente declarar la INDEPENDENCIA! Comenzaba así un futuro de libertad para nuestra amada nación 🇦🇷
El lugar elegido por los patriotas para realizar el Congreso de Tucumán fue esta casa. En aquel tiempo no se habían inventado aún las cámaras de fotos ni los celulares. Todo lo que sabemos sobre aquel momento histórico es por medio de pinturas, retratos de las personas y dibujos de la época. Sin embargo aquí debajo ⬇️ vamos a ver dos fotos: una muy antigua y otra mas actual. La casa de Tucumán hoy puede ser visitada, al igual que el CABILDO, porque es un edificio histórico y funciona como museo.
Los museos son lugares donde se guardan objetos, retratos, ropas, papeles escritos, banderas. Estos objetos nos permiten conocer cómo era la vida en aquel momento.
Foto antigua de la casa de TUCUMÁN
Foto actual de la casa de TUCUMÁN
Conozcamos cómo se declaró la INDEPENDENCIA
Conozcamos la casa de TUCUMÁN por dentro, el salón donde se declaró la INDEPENDENCIA.
Desafío para niños y niñas muy observadores 🙋🏻♂️🙋🏻♀️
Luego deobservarlas dos imágenes de la casa de TUCUMÁN en una hoja dibujar el edificio histórico donde se declaró la INDEPENDENCIA. Cuando lo tengan listo se sacan una linda foto mostrando el trabajo realizado 📸
Arte en red
¿Descubrieron que le gustaba pintar a Benito Quinquela Martín? ¡Si! A él le gustaba mucho pintar barcos 🚣♀️ ⛵ 🚣♂️. Desde el balcón de su casa observaba todo lo que sucedía en el puerto de su amado barrio de la Boca, en las aguas del Riachuelo. Si observan esta la foto de Quinquela van a descubrir desde dónde está pintando. Vuelvan a observar y presten atención que usa para apoyar la hoja y realizar sus dibujos. Está usando un ATRIL, en el Jardín tenemos muchos. Cuando todo esto haya pasado y volvamos a la escuela vamos a pintar sobre los atriles cómo lo hacía este pintor.
Primer desafío para niños y niñas muy curiosos 🤔
Vamosobservar estas cuatro pinturas de Quinquela. Como le gustaba tanto pintar barcos, él los pintaba grandes y pequeños. Los pintaba de día y de noche.
¿Cuáles les parece que están pintados de día ☀️ y cuáles de noche🌜⭐? ¿Cómo lo descubrieron? ¿Qué colores usó Quinquela para cada momento del día?
Segundo desafío para niños y niñas super creativos 🖍🖌
Sobre un pedazo de cartón liso (previamente recortado por un adulto) dibujar un barco de noche. Pueden darle detalles de color con telas, papeles de colores, palitos, envases de productos de cartón o de golosinas como cuando hicieron el collage de JUANITO LAGUNA ¿Recuerdan? La señorita Andrea nos muestra su collage. ¡Ahora les toca a Uds!
El cuidado del cuerpo y las emociones
📚 Esta semana les proponemos escuchar un hermoso cuento para compartir y reflexionar en familia 😊💕 "Respira"
Queridas familias 💕 🦋No dejen de enviarnos las producciones de los niños y las niñas al correo de sala roja andreasofia517@gmail.com para poder así socializar las mismas en las próximas entregas. 🦋Y no olviden ingresar a la página de los profesores de educación musical y educación fisica. ¡Que tengan una muy buena semana! 🤗 Los extraña mucho Andrea y Sofía 🙋🏻♀️🌸🙋🏻♀️
22-06-20
Hola queridas familias de SALA ROJA 🤗🦋😊⚘
Homenaje de SALA ROJA a Don Manuel Belgrano
Como cada 20 de junio, se conmemora en Argentina el paso a la inmortalidad del General Belgrano.
Fue político, diplomático y periodista. Tuvo una actuación destacada como vocal de la Primera Junta, y también como militar y figura pública a lo largo de toda la década que siguió al 25 de mayo de 1810.
Creador de nuestra bandera nacional y congresal durante la firma del acta de la Independencia Nacional.
Murió en la extrema pobreza, pasando su deceso casi inadvertido para la sociedad porteña. Sus últimas palabras fueron: "Ay patria mía"
Desafío patrio para hacer en familia 🙋🏻♀️🙋🏻♂️
Para darle homenaje a Don Manuel Belgrano, a quien hemos llamado amigode la patria, cada familia tiene que confeccionar una bandera argentina. Puede ser dibujada, usando telas o haciendo un collage con tapitas y papeles con los colores de la bandera. Cuando la tienen lista pueden colocarla en una ventana, en la puerta de sus hogares o mostrarla con orgullo patrio y sacarse una foto 📸
Las señoritas Sofía y Andrea muestran con mucho orgullo sus banderas 🤗
¿Por qué es tan importante hablar de ESI en el Jardín?
Desafío familiar para hablar de nuestras emociones. 😊
Observen el video. Luego vamos jugar en familia con las tarjetas del monstruo de los colores que prepararon las semanas anteriores. Las señoritas Sofía y Andrea ya lo hicieron. ¡Ahora les toca a jugar a Uds! ¿Están listos?
📚 Un cuento para seguir reflexionando en familia 🤗 Hacer clic en el video ↓
¿ Y Uds. a cuál de los dos monstruos les gustaría dibujar? ¿Se animan a dibujar los dos?🖍✏
Recuerden:
📍Ingresar a las páginas de los profesores de educación musical🎤🥁 y educación física 🏃♀️🏃♂️
📍Enviarnos sus fotos 📸 y videos📱cortos jugando en familia. También pueden enviarnos los dibujos del monstruo triste y el monstruo contento y las fotos de sus banderas en homenaje a Don Manuel Belgrano al correo de SALA ROJA andreasofia517@gmail.com
📍 Todavía hay tiempo para enviarnos un audio 🔉🎼🎵🎶 o video 📲🎤🎛 cantando un pedacito de nuestro Himno Nacional 🇦🇷 en familia.👌 ¡Anímense!💪 ¡Estamos preparando algo muy lindo para compartir !🤗
Los extrañamos mucho, pero mucho… Andrea y Sofía 💕💕
15-06-20
Hola queridas familias de sala roja 🤗 💕💓😊
Comenzamos otra semana con nuevas propuestas para realizar en familia 🙋🏻♂️🙋🏻♀
¡Empezamos!
Belgrano amigo de la patria
Retratos de Don Manuel Belgrano y María Remedios del Valle según SALA ROJA
La patria naciente necesitaba una bandera. Hacer clic en el video ↓
Belgrano y el primer izamiento de la bandera a orillas del Paraná.
Desafío para los niños y las niñas de SALA ROJA
Observar detenidamente las tres imágenes. Recuerden que en aquel tiempo histórico aún no se habían inventado las cámaras de fotos. Todo lo que sabemos sobre este momento tan importante para los patriotas que luchaban por la libertad de las Provincias Unidas del Sur está basado en pinturas de la época.
Sobre hoja o papel liso dibujar el momento en el que Belgrano junto los soldados del Ejército del Norte izan por primera vez la bandera celeste y blanca.
Arte en red Los mostruos de Berni según SALAROJA
Esta semana comenzamos a conocer al artista plástico argentino Benito Quinquela Martín.
A Benito Quinquela Martín le gustaba mucho pintar lo que veía desde la ventana y el balcón de su casa. Vivía en el barrio de la Boca frente al Riachuelo. Veamos algunas de sus obras para ver si descubren que le gustaba pintar a este artista plástico.
Desafío para niños y niñas súper creativos 🙋🏻♀️🙋🏻♂️
Luego de observar estas cuatro imágenes les proponemos dibujar y pintar un barco, como mas les guste. El barco puede estar en el río, en el mar o en un lago. En el barco pueden estar Uds, con su familia o dibujar sólo el barco sobre el agua. ¡Cuando hayan terminado su obra de arte se sacan una linda foto! 📸
El cuidado del cuerpo y las emociones Las tarjetas del cuento del monstruo de los colores y las emociones
Desafío para jugar en familia: “Ponemos en palabra nuestras emociones” 🙋🏻♀️🙋🏻♂️ Hacer clic en el video ↓
1- El juego puede realizarse de a dos o más jugadores.
2- Colocamos las imágenes boca abajo.
3- Nos ponemos de acuerdo qué jugador empieza. Se selecciona una de las tarjetas, la sostengo con las manos mostrando la imagen.
4- Poner en palabras alguna situación en relación a esa emoción.
5- El juego continuará con el resto de los jugadores realizando lo mismo, hasta que se terminen las tarjetas. Podrán jugar las veces que sea necesario, con un mínimo de dos veces. Y recuerden conservar las tarjetas para volver a jugar cuando quieran.
¡SALA ROJA los saluda deseando que sean muy felices ! 🤗💕
Recuerden 😊
✔ Visitar la página de los profesores de educación física 🤸♂️🤸♀️ y educación musical 🎵🎶
✔Enviar sus fotos📸, audios🔊 y vídeos📱 al correo de sala roja ⬇️
andreasofia517@gmail.com
Nos quedamos en casa y nos seguimos cuidando. ¡Besos voladores! 😘😘 Andrea y Sofía 💕❤💕
08-06-20
Hola queridas familias de sala roja 👋😊👋
Como cada semana les damos la bienvenida con un picadito de fotos 📸 para compartir. Estamos muy agradecidas por la participación de las familias de la sala en las propuestas de la página, como también en el acompañamiento que cada uno de Uds. está dándole a los niños y niñas en este desafío de aprendizajes virtuales. 👏👏👏👏👏
¡Felíz cumpleaños Abigail! 😍
El día viernes 5 de junio cumplió años nuestra querida compañera 💓💕
¡Comenzamos!👍
Belgrano amigo de la patria
Además de participar en las reuniones en el Cabildo abierto, Belgrano tenía otros trabajos: era periodista y abogado. Sin embargo la patria que recién comenzaba a separarse del Rey de España tuvo que luchar mucho para ser definitivamente libre.
Observen estos dos retrato de Belgrano. ¿Cómo está vestido?
Decimos que "Belgrano es amigo de la patria", pero como él hubo también mujeres muy valientes que lucharon por la libertad de esta hermosa nación. Hoy les presentamos a María Remedios del Valle,más conocida como "La Capitana"o "Madre de la patria"
Desafío para niños y niñas muy observadores 🙋🏻♂️🙋🏻♀️
Vamos a retratar a María Remedios del Valle. Observen los rasgos de su rostro. ¿Notaron el tono de su piel? ¿Sus cabellos y sus labios? Luego sobre hoja o cartón dibujar lo que observaron de ella.
🤔Para reflexionar en familia…
María Remedios del Valle
Dibujo de la artista plástica argentina
Mirta Toledo
María Remedios del Valle era hija de africanos esclavizados. María Remedios no sólo luchó junto a Don Manuel Belgrano para ser libres del Reino de España. Toda su vida luchó por la libertad de su pueblo esclavo y las injusticias de la época. Los esclavos eran traídos desde África en barcos para ser vendidos a las familias ricas. Hombres, niños y mujeres eran comprados en las plazas como si fuesen objetos o comida para realizar trabajos en las casas y en los campos. La esclavitud en nuestro país llegaría a su fin recién el año 1853.
En la actualidad, en nuestro país y en distintas partes del mundo, se sigue reclamando por la plena igualdad de derechos de todas las personas: niños, mujeres y hombres sin importar su nacionalidad, sus creencias y sus costumbres.
Arte en red Los monstruos de SALA ROJA
Desafío para niños y niñas súper creativos 🙋🏻♀️🙋🏻♂️
Esta semana vamos a hacer un JUANITO LAGUNA distinto. No lo vamos a dibujar y tampoco lo vamos a pintar. Lo vamos a hacer de manera tridimensional, ¡sí!, como los monstruos de Berni. Para eso vamos a necesitar cajitas, trozos de cartón, alguna botella plástica, telas, lanas y papeles de colores de algún folleto, diarios o revistas viejas. Tijera, pegamento o un poco de cinta. ¿Están listos? La señorita Andrea ya hizo el suyo y lo llamó: JUANITO LAGUNA y su globo.
¿Y el de ustedes amigos y amigas de SALA ROJA cómo lo van a llamar?🤔
¿Qué le pasó al monstruo? ¿Está preocupado? ¿Qué hace él para no estarlo? ¿Cómo podemos ayudar al monstruo para que en su casa se divierta y siga aprendiendo como lo hacen los niños y niñas de SALA ROJA? ¿Qué desea el monstruo de colores cuando todo esto pase?🤔
Les proponemos en familia reflexionar sobre estas preguntas y poner en palabras sus sentimientos. Pueden hacerlo a través de un audio 🔊, como también un adulto podrá escribir las respuestas 📝y los niños y las niñas podrán dibujarlas. ✏🖍; para que luego las señoritas podamos compartir todo lo que han reflexionado con el resto de las familias de la SALA ROJA.
Esto pasará y nos volveremos a reencontrar y podremos dar mucho AMOR como lo hará el monstruo de los colores.🤗 ¡ Y recuerden que pueden ver el video todas las veces que quieran!😍Guarden las tarjetas tan hermosas que hicieron en familias porque en la próxima entrega vamos a jugar y conversar sobre nuestras emociones.
¡No dejen de visitar la página de los profesores de educación musical y educación física! 😉 ¡Los extrañamos mucho! Pero nos seguimos quedamos en casa y nos seguimos cuidando 🤗❤
Besos voladores 😘😘
Andrea y Sofía 🌸🐞🦋🌼
1-06-20
Hola queridas familias de SALA ROJA 🐞🌸🦋🌼
Como cada semana empezamos con el clásico picaditos de fotos que nos llegan al correo de la sala ¡Felicitaciones familias! Sin Uds. este ida y vuelta entre los niños y las docentes sería imposible! 🤗 ¡Infinitas gracias y aplausos hasta el cielo! 👏👏👏👏👏
¡Comenzamos! 🙋🏻♀️🙋♂️
Belgrano amigo de la patria
Decimos que Manuel Belgrano es amigo de la patria porque ha participado de muchos hechos históricos importantes para lograr la definitiva independencia de nuestro país del Rey de España. Belgrano participó en las reuniones del CABILDO abierto y sus opiniones fueron muy importantes para la decisión de ser libres del Rey Fernando VII y del Virrey Cisneros.
Desafío para los niños y niñas de SALA ROJA 🙋♂️🙋🏻♀️
Van a observar muy bien el retrato de Manuel Belgrano. Luego sobre una hoja o papel liso lo van a dibujar. Alrededor del dibujo pueden pegar papelitos de colores para darle una terminación diferente al trabajo. ¿Lo tienen listo? Entonces se sacan una linda foto con el retrato terminado 📷
Momento de escuchar y cantar 🎼🎵🎶
Otro de nuestros símbolos patrios es el Himno Nacional. Vamos a escucharlo en familia.
¿Se animan a enviarnos un audio cantando una parte del Himno Nacional ? Una estrofa, el coro, una frase. La idea es poder entre todos y todas armar un audio con las voces de SALA ROJA cantando nuestra canción patria 🇦🇷
Arte en red
Conociendo un poco más sobre la obra artística
de Antonio Berni
A este artística plástico no sólo les gustaba usar materiales descartables o en desuso: puertas de autos, escobas viejas, latas, botellas de plástico o cartones para hacer sus COLLAGE como en las obras que observamos de su personaje JUANITO LAGUNA. También hacía obras plásticas de manera tridimensional, que significa que se pueden apreciar por su altura, ancho y profundidad. Las obras plásticas tridimensionales se pueden observar de frente, de atrás, de los costados, desde arriba y desde abajo. Veamos algunas de estas obras de Antonio Berni muy conocidas en todo el mundo: "Los monstruos de Berni". No tengan nada de miedo, porque Berni las creó justamente para reírnos de esas cosas que nos pueden provocar algún temor 🤗
Desafío para niños y niñas super valientes y sin miedo a los monstruos 🙋♂️🙋🏻♀️
¡Vamos a crear nuestros propios monstruos! Como los imaginen y con los materiales que tengan en casa: cartón, papel, lana, botones, tapitas, botellas, hilo, cinta adhesiva y pegamento. ¡Manos a la obra!
La señorita Andrea nos muestra su monstruo paso a paso 👇
¿Qué nombre le pondrían a mi monstruo?
Ahora que ya tienen su propio monstruo terminado le ponen nombre, lo colocan en algún lugar de la casa y se sacan una súper foto 📸
El cuidado del cuerpo y las emociones
En esta oportunidad les presentamos a un MONSTRUO lleno de emociones dentro de su cuerpo. Los invitamos a descubrir qué pasa con cada una de ellas.
Vamos a dibujar y pintar las seis emociones del monstruo de los colores: ALEGRÍA, TRISTEZA, MIEDO, RABIA Y CALMA. Si lodesean pueden copiar el sentimiento debajo de cada dibujo. Las familias también pueden ayudar. ¡Vamos con el paso a paso ! 💪
Paso 1: Les dejamos las imágenes del MONSTRUO de colores para dibujar
Paso 2: Dibujar y pintar los monstruos
Paso 3: Copiar el nombre de cada emoción.
Paso 4: Reforzar cada uno de los dibujos con un cartón o papel más firme y armar una tarjeta. Pueden utilizar palitos de helado o enrollar algún papel que tengamos en casa para reforzar.
🔉 ¡Atención familias ! La semana próxima utilizaremos estas tarjetas para hacer un juego. Busquen un lugar en casa para conservarlas y cuidarlas, puede ser una caja de zapatos o una una bolsa plástica o de papel.
Nos vamos despidiendo hasta la próxima entrega👋👋
Disfruten de cada entrada a la página con los niños y niñas. Son tiempos para estar juntos, cuidándonos y en familia.❤
Y nosotras las señoritas de SALA ROJA, si bien estamos a la distancia, seguimos muy cerquita de Uds. acompañándolos estos momentos de aprendizajes virtuales entre la familia y el Jardín. 😊
No dejen de entrar a disfrutar de las propuestas de los profesores de educación musical 🎼🎵🎶 y educación física 🤹♀️
¡Besos voladores! Andrea y Sofía 😘😘 🦋🌼🌸🐞
25-05-20
Hola queridas familias de SALA ROJA🦋🌸🐞
¡Felíz día de la Patria!
Como cada semana les dejamos una devolución de trabajos
que nos envían las familias al correo de SALA ROJA. ¡Gracias, infinitas gracias! 🤗
Sin el acompañamiento de Uds. este vínculo entre los niñas y los niños con el Jardín no sería posible.❤
Como en aquel tiempo no se habían inventado aún las cámaras de fotos todo lo que sabemos sobre ese hecho histórico es a través de pinturas y dibujos de la época. Observen estas imágenes que nos muestran cómo fueron aquellas reuniones en el Cabildo.
Confeccionar con material que haya en casa una linda escarapela para lucirla en el pecho. También pueden hacer otras para compartir en el día de la patria o para decorar el hogar.
"Arte en red"
Está semana vamos a conocer un poco más sobre el artista plástico Antonio Berni y su querido personaje JUANITO LAGUNA
¿Cómo ese el barrio donde vive JUANITO LAGUNA? ¿Conocen algún barrio así? ¿De qué están hechas las casas del barrio? ¿Cuáles son los colores que más se repiten en las imágenes? ¿Dónde juega JUANITO LAGUNA?
Nuevo desafío para amigos y amigas con ganas de crear 💪
Sobre hoja o cartón recrear el barrio JUANITO LAGUNA usando telas, papeles de colores de revistas o folletos de supermercado, cartón, lanas, tapitas y cualquier material que tengan en casa que podamos cortar, trozar y pegar. Luego sobre un papel liso dibujar a JUANITO LAGUNA y con ayuda de una tijerita (si es una tijera grande pueden ayudar los adultos de la casa o hermanos mayores) recortar el dibujo y pegarlo en el barrio que armaron previamente sobre el cartón. ¡Listo!💪 ¿Nos muestran cómo les quedó?📸
📚 Aunqueno todos los barrios y pueblos tienen tanto color como el barrio de JUANITO LAGUNA, algunos tienen uno solo como el de este cuento. Hacer clic ⬇️
Esta semana seguimos reflexionando sobre el CORONAVIRUS. Nos han llegado sus dibujos y pudimos observar cómo ustedes se imaginan al virus. ¡¡¡Los felicitamos por su imaginación!!!💪👏👏👏👏
"La imaginación infantil es la base de la creatividad de los niños y niñas, por lo tanto debe ser libre y respetada. La imaginación nos permite crear, pensar y reflexionar, podemos acercarnos a la realidad de una manera distinta, y así es como los más pequeños logran volcar sus emociones en el dibujo. El niño usa la fantasía para conseguir comprender, interpretar y recrear el mundo que lo rodea." Hacer clic ⬇️
Luego de observar el video vamos a recordar qué objeto colocaron las señoritas en la puerta de la SALA ROJA.
🤔Pueden volver a mirar el vídeo de Tomás y el CORONAVIRUS para recordar que hay en la puerta colgado. ¡Si, un ARCOIRIS!
Desafío para niños y niñas muy creativos ✏
Dibujar un ARCOIRIS y dejarlo bien colorido. Pueden decorarlo como mas les guste. Con ayuda de algún adulto pueden escribir los nombres de los integrantes de la familia como también palabras que representa el ARCOIRIS para los integrantes del grupo familiar: alegría, felicidad, paz, amor.
Ahora tienen que pensar 🤔 donde van colocar el dibujo. Puede ser una puerta, una ventana, un sector de la casa, para que cada vez que observen ese dibujo puedan sentirse seguros y felices porque están juntos y en familia🤗😊
❤ Familias recuerden tomar fotos 📸 de este momento, al igual que con las demás propuestas de esta semana. Pueden enviarnos un vídeo 🎬 o un audio 🔊 al correo de la sala para contarnos cómo están o que les gustó de las actividades ⬇️
Y no dejen de ingresar a la página de los profesores de educación musical 🎵🎶🎹 y educación física 🤸♂🤸♀⛹️♂️ que tienen unos vídeos increíbles.
❤ ¡Los extrañamos muchísimo! Andrea y Sofía 🌸🐞🦋
18-05-20
Hola queridas familias de roja 💕💓🌼
Comenzamos una nueva semana y como siempre hacemos una devolución de los trabajos, audios y vídeos que nos llegan por correo. Es un placer ver las producciones de los niños y niñas de la sala, como también es muy gratificante saber que las familias dedican tiempo para ingresar al blog y compartir los aprendizajes con ellos. ¡Gracias, infinitas gracias!🦋🤗 Estamos convencidas que sin Uds. este ida y vuelta entre la escuela y los hogares no sería posible en tiempos de aislamiento social preventivo y obligatorio.
La señorita Sofía ha editado un vídeo con las producciones recibidas durante la semana 🤗 ¡Aplausos hasta el cielo y a seguir aprendiendo desde casa! 👏👏👏👏👏
Les contamos cómo continuaremos trabajando las siguientes semanas. ¿Están listos? Hagan clic en el vídeo para conocer las nuevas propuestas
Ahora sí comenzamos… 👌
"Belgrano amigo de la patria"
Homenaje a Don Manuel Belgrano en el Bicentenario de su fallecimiento
Vamos a ver en familia los siguientes vídeos del canal Paka-Paka. Seguramente muchos niños y niñas los hayan visto en algún momento. Pero esta vez los vamos a ver para comenzar a conocer algunos de los hechos históricos pasados que marcaron el inicio de un largo camino que recorrieron muchos hombres y mujeres de nuestra historia hasta lograr ser una patria libre e independiente. Hacer clic ⬇️
La reuniones previas a la Revolución de mayo se dieron lugar en un edificio muy importante de la época: el CABILDO. Este era el lugar de reunión para hablar los temas importantes.
No siempre nuestro país se llamó ARGENTINA y antes de ser un país independiente éramos una colonia que dependía del Rey de España.
El CABILDO es un edificio que ha cambiado con el tiempo.
Vamos a observar estas láminas que nos muestran cómo era este edificio en el año 1810, hace 210 años. En aquel tiempo no había celulares, ni cámaras de fotos, todo lo que conocemos de sobre este tiempo es a través de pinturas y retratos que dan cuenta de cómo era la vida de las personas, sus costumbres y los edificios de la época.
Ahora vamos a observar fotos del CABILDO en la actualidad.
Dos desafíos para niños y niñas valientes. Los adultos de la familia pueden ayudar…
Primer desafío 💪
¿Qué diferencias observan entre las primeras láminas y las fotos actuales del Cabildo?
Segundo desafío 💪
Sobre una hoja, papel liso o cartón dibujar el CABILDO. Pueden dibujar el CABILDO de 1810 que observaron en las láminas o el CABILDO actual que observaron en las fotos.
¡Si se animan pueden dibujar los dos! 💪💪
La próxima semana continuaremos con las aventuras de Zamba en el Cabildo capítulo 3 y 4 😊
"Arte en red"
Arte plástico, arte literario y algo más…
Les presentamos a Antonio Berni, artista plástico argentino.
En muchas de sus obras se puede observar el interés del artista por reflejar las desigualdades sociales de su época en búsqueda de un lugar más justo e igualitario.
Entre sus obras más conocidas está reflejada la vida de JUANITO LAGUNA.
Vamos a observar tres de sus obras sobre este personaje.
JUANITO y su barrilete
JUANITO juega con su trompo
JUANITO con dos perros
Primer desafío 💪
¿JUANITO LAGUNA es un niño pequeño o es un niño grande?
¿Dónde vive JUANITO LAGUNA ?
¿Conocen algún niño como JUANITO LAGUNA ?
Segundo desafío💪
Sobre una hoja o cartón van a dibujar su propio JUANITO LAGUNA.
Pueden dibujarlo con su trompo, sus perros o su barrilete. Si prefieren pueden dibujarlo jugando con otra cosa. ¿Con qué otras cosas podría jugar JUANITO LAGUNA? Un adulto o hermano mayor nos escribe JUANITO LAGUNA en un papel y copiamos el nombre en el dibujo.
📖 ¡Y para finalizar vamos a disfrutar en familia una historia con barrilete! Hacer clic ⬇️
Esta semana la señorita Sofía preparó un video que nos puede ayudar a comprender un poco más sobre este virus que anda por el mundo: el CORONA VIRUS , y cómo se hace para seguir cuidándonos de el.
Queremos transmitirles paz y tranquilidad. De a poco iremos saliendo de nuestras casas y no debemos tener preocupación o angustia, aunque es muy importante mantener todos los hábitos de higiene para cuidar nuestro cuerpo y el de los demás.
Tenemos un desafío para esta semana. Luego de observar el video ¡Vamos a usar nuestra imaginación y
vamos a dibujar el virus!
🤔¿Cómo se lo imaginan? ¿Tendrá pies? 👣
¿Tendrá una corona? 🤴👸¿ Será rojo? 🔴
¿Será violeta o amarillo? ¿Tendrá muchos colores? ¿Tendrá ojos, boca y
nariz? 👀👃👄
¡A dibujar!✏🖍
Los niños y las niñas podrán dibujarlo como más les guste y se lo imaginen.
🤔 Para reflexionar en familia...
✔Pueden contarnos por video o audio: qué dibujaron, cómo se lo imaginan y qué hábitos de higiene nuncan dejan de hacer para no encontrarse con el virus.
✔También pueden contarnos cómo los hace sentir este virus que no se ve, pero que está y hay que quedarse en casa para no contagiarse.
¿Qué piensan sobre esta situación de tener que permanecer en casa?
¿Los enoja? ¿Cómo están de ánimo?
Todos los dibujos, audios de videos los pueden enviar al correo de sala roja ⬇️
De esta manera nos podrán compartir sus sentimientos con respecto a esta situación y como docentes poder acompañarlos y contenerlos.
Recuerden entrar a la páginas de los profesores de eduación musical y educación física, hay muy lindas propuestas para disfrutar en familia. Los extrañamos muchísimo, pero nos seguimos quedando en casa y nos seguimos cuidando...
Andrea y Sofía 🌼🌸🐞🦋
11-05-20
Hola familias de sala roja ❤
Comenzamos una nueva semana y como siempre queremos empezar compartiendo un lindo picadito de fotos, videos y audios para socializar con todas las familias de la sala lo que nos fueron enviando al correo de sala roja.
Fotos 📸
Videos y audios para compartir 💻 (hacer clic sobre los links en color azul) ⬇️
Estamos ya finalizando una secuencia de actividades relacionadas con el derecho a tener una identidad y queremos agradecer todo el apoyo y el acompañamiento de Uds. familias, porque sin este acompañamiento sería imposible que los niños y niñas de la sala continúen aprendiendo desde casa. Y por supuesto felicitar a los niños y niñas de la sala roja por cada una de sus producciones. Estamos realmente muy felices de observarlos trabajar…😊¡Un aplauso muy fuerte que se escuche hasta el cielo! 👏👏👏👏👏👏
¡Y tenemos una hermosa noticia que nos llena de alegría!
Sala roja tiene una nueva integrante. Se llama MYLENA 👩 y desde esta semana se suma a participar con su familia en las propuestas del blog institucional.
¡Bienvenida familia a la sala roja!☺😚
“Yo tengo un nombre, una familia y una nacionalidad”
El derecho a tener una identidad
Últimos dos desafíos de esta secuencia
Primer desafío💪
Van a realizar un autorretrato usando un espejo de mano, puede ser un espejo de esos que viene en los cosméticos o un espejo que tengan en casa.
Se van a observar bien el rostro: los ojos, las cejas, las pestañas, la boca, la nariz, las orejas, el pelo y cualquier otro detalle que noten al observarse.
Luego sobre un papel liso o cartón y con el material que tengan en casa se van a dibujar ✏ su rostro hasta el cuello.
Para finalizar el trabajo con pedacitos de papel de colores de revistas, folletos, o las cajas de envases de productos alimenticios los recortan o trozan con los dedos y los pegan alrededor del borde la de la hoja o cartón. ¡Y así nos quedará un autorretrato listo para decorar un espacio de la casa! 😉
Segundo desafío 💪
¿Recuerdan el trabajo de la observación de DNI? Muchos niños y niñas tienen en el documento una foto de cuando eran bebés, otros tal vez renovaron el DNI y tengan una foto más actual. Vuelvan a observar el DNI, observen como eran de bebés y comparen esa imagen con lo que observaron mirándose al espejo ¡Cuánto han crecido amigos y amigas de sala roja!
Preguntas para compartir en familia: ¿Qué cosas hacen los bebés que Uds. ya no hacen? ¿Qué pueden comer los niños y niñas de la edad de Uds. que los bebés aún no pueden comer? ¿Qué cambios observan en sus cuerpos con respecto a la foto del DNI de recién nacidos?
Si se animan pueden dibujar como eran antes de bebés y cómo son ahora que están en la sala de cinco años. También nos pueden contar lo que pensaron en un audio o video corto.
Las señoritas les vamos a mostrar que nosotras también hemos crecido mucho. ¡Así éramos cuando íbamos al Jardín en la sala de cinco años!
Es un buen momento para reflexionar en familia sobre las cosas que a los niños y las niñas de esta edad les causan temor, los inquieta y les preocupa. Este aislamiento social preventivo y obligatorio no es fácil para los adultos, mucho menos para los pequeños que a veces necesitan poner en palabras lo que sienten. Anímense a conversar con ellos. Y sepan también que cualquier cosa pueden comunicarse con nosotras a través del correo de la sala y contarnos como están con respecto a este tema; y poder así mantener una comunicación de ser necesario a través de un llamado telefónico ☎️
“El cuidado del cuerpo
acompañado de una Alimentación saludable”
Actividad n°4
Esta semana les proponemos disfrutar de un cuento “La sorpresa de Nandi” de Eileen Browne. El mismo fue editado y narrado con la voz a la señorita Sofía. ¡Pueden visualizarlo y escucharlo las veces que quieran haciendo clic en el nombre del cuento! Hacer clic aquí
Ahora que vieron el video les proponemos buscar por Internet o investigar en casa con ayuda de un familiar sobre las frutas que se nombran en el video y no las conocen. NANDI va nombrando muchas frutas, pero pueden volver a ver el video si es que no las recuerdan. Hay frutas que son muy similares a las que vemos cotidianamente pero con otro nombre.
¿Cuáles se parecen? ¿En las verdulerías donde compran sus familias podemos encontrar estas frutas o alguna parecida?
Podemos dibujar algo que nos gustó del cuento, por ejemplo las frutas deliciosas que descubrieron en el mismo. ¡Pero hay una fruta de color amarillo, que es la preferida de todos los niños y niñas de sala roja! ¿Cuál será?🤔😉
Y para finalizar seguiremos promoviendo hábitos saludables, es por eso que compartimos este video. Hacer clic aquí ⬇️
Sigamos investigamos y aprendiendo juntos desde casa. Todo lo investigado y realizado en familia pueden enviarlo mediante fotos de los niños y niñas trabajando, fotos de los dibujos o videos cortos al correo de sala roja ⬇️
Y recuerden tambien entrar a la página de los profesores de educación musical 🥁🎵🎶 y educación física🤸♀️🤹♀️ para ver las propuestas que con tanto cariño han preparado para todos los niños y niñas del Jardín.
Los extrañamos demasiado, pero nos quedamos en casa y nos seguimos cuidando. ¡Abrazo familias! 🤗 ¡Y un enorme beso 😘 para los niños y niñas de sala roja! Andrea y Sofía 🦋🌸🌼🐞
04-05-20
Hola queridas familias de sala roja👋💕
Comenzamos una nueva semana con más propuestas para seguir aprendiendo desde casa y juntos: familias–escuela. Es un enorme desafío para nosotras como docentes poder llegar a cada una de las familias de la sala, porque al igual que Uds. nosotras también estamos aprendiendo esta modalidad de trabajo “desde casa” debido al aislamiento social preventivo y obligatorio. Pero nos llena de alegría y emoción cada vez que recibimos un correo y observamos las devoluciones. Esto no solo habla del compromiso de las familias con toda la propuesta pedagógica, sino también del amor y la dedicación que Uds. como adultos del hogar les dan a cada niño y niña para favorecer así la comunicación con sus maestras y continuar con más y nuevos aprendizajes.
¡Y qué decir de Uds. amigos y amigas de sala roja! 🤩 Están trabajando tan bien y con tanta dedicación que esta semana arrancamos con un súper picadito de fotos…
"Yo tengo un nombre, una familia y una nacionalidad"
Esta nueva entrega vamos a conocer un poco más a las familias de la sala roja.
Así como cada uno de nosotros es diferente y único, cada familia lo es. Es por eso que vamos a realizar un trabajo sencillo que nos permita reflexionar sobre la composición familiar de cada niño o niña del grupo.
¿Están listos? ¡A trabajar entonces! 👌
Tomen una hoja lisa o cartón y dibujen a los integrantes del grupo familiar.
Algún adulto del hogar puede escribir el nombre de cada integrante en letra imprenta mayúscula.
Copio los nombres de cada integrante debajo del dibujo. Pueden dibujar a las mascotas que viven en el hogar, que también son parte de nuestra familia.
Una vez terminado el trabajo Se sacan una linda foto, o bien, pueden hacer un video corto contándonos con quién viven y cómo se llaman cada uno de los integrantes. También pueden enviarnos un audio o escribir en un papel que es lo que más disfrutan de hacer en familia. ¡Esperamos sus devoluciones!
Las señoritas Andrea y Sofía nos muestran las fotos de sus familias.
La familia de la señorita Sofía 🦋
Las hijas de la señorita Andrea 🐞
Les dejamos los siguientes links para escuchar dos historias relacionadas con la temática.
¡Desafío solo para niños y niñas súper valientes!🤗💪
¿Recuerdan que la semana pasada cada uno de Uds. buscó en su DNI el nombre, el apellido y la fecha de nacimiento, que es la fecha en la que cumplen años, para luego anotarlo en el almanaque de sus casas? ¡Las señoritas ya confeccionamos el almanaque de cumpleaños de la sala roja! ¿Quién encuentra el día de su cumpleaños en el almanaque?
En marzo no cumple ningún integrante de sala roja
Ahora que todos ya sabemos cuándo cumplen años los compañeros y las compañeras de la sala los podremos saludar. Las docentes enviando un mail con un saludo muy especial y las familias enviando un saludo breve (audio o mensaje escrito) al cumpleañero/a en el grupo de WhatsApp de sala roja. ¡Pequeños gestos que tanto ayudan en tiempos de aislamiento social! 😊
“El cuidado del cuerpo acompañado de una Alimentación saludable”
Familias, amigos y amigas de sala roja...
Tienen una variada cantidad de propuestas de trabajo en formato papel con las cuales seguiremos trabajando y reflexionando sobre el cuidado del cuerpo para tener una alimentación saludable y por sobre todo variada.
Es conveniente al referimos a una alimentación saludable usar los siguientes términos “alimentación equilibrada” o “comer variado”, porque así es cómo deberían comer los niños/as y los adultos también. Como observamos en las semanas anteriores se puede comer algunas cosas más que otras, entonces eso quiere decir que podemos comer de todo, pero hay que cuidarnos con algunos alimentos y comer en poca cantidad.
En las devoluciones que estuvieron enviando al correo de sala roja se pueden observar algunos ejemplos: caramelos, algodón de azúcar, chocolates, helado entre otros alimentos que se deberían comer menos.
¡Los felicitamos, muy buenas reflexiones! Seguiremos pensando y comparando entre todos sobre aquellos alimentos que son más saludables que otros
Actividad n°3
Les proponemos que vuelvan a ver el video observado en la actividad n°2 y responder las siguientes preguntas:
¿Qué pudieron descubrir de nuevo en el video? ¿Qué pasa con el ejercicio? ¿Es importante? ¿Por qué?
¿Qué actividad les gustaría hacer cuando podamos volver al Jardín y jugar en el patio con sus compañeros?
¿Qué actividad de movimiento hacen en familia?
🙋♀️🙋♂️Pueden contarnos en un audio breve o dibujar lo que más extrañan hacer en educación física o cuando salen de paseo. A la señorita Sofía por ejemplo le encanta hacer ejercicio, ejercita en casa para que su cuerpo siga en movimiento y este sano. ¡Salta, baila, se mueve y se pone muy feliz! 🏃♀️Y a la señorita Andrea le gusta cantar y bailar mientras cuida las plantas de su patio💃
Esperamos las fotos, los videos y los audios en el correo de sala roja:
Cada devolución es muy importante para continuar enriqueciendo esta tarea que hacemos entre todos: familia-escuela.
¡Los extrañamos mucho, pero nos quedamos en casa y no seguimos cuidando! 💕
Andrea y Sofía⚘🐞🦋⚘
28-04-20
¡Hola familias nuevamente!
Empezamos
otra semana de trabajo compartido para continuar indagando sobre la importancia
de tener una identidad.
Antes
de comenzar vamos a hacer un picadito de fotos que nos fueron mandando al mail
de la sala roja: andreasofia517@gmail.com
Recuerden no solo contarnos en el cuerpo del mensaje lo
que están haciendo, las dudas o preguntas que surjan sobre las propuestas de la
secuencia, como también adjuntar al mensaje las fotos de las producciones o el
momento de trabajo en familia a través de una o más fotografías.
Para adjuntar fotos desde una dirección de
correo vayan al "clip
o ganchito" superior en el margen izquierdo. Cuando hacen clic en el
ganchito se abre la opción "adjuntar
archivo". Si lo envían desde un celular podrán seleccionar las fotos
que hayan sacado desde la galería de fotos del móvil. Si lo hacen desde una PC
o notebook es lo mismo, al dar clic en el ganchito los guiará para que adjunten
la imagen y les dará la opción de abrir el sitio donde este almacenada la foto:
desde "escritorio", desde "mis documentos" o alguna
carpeta que tengan en su dispositivo con las fotos guardadas.
Ahora si a disfrutar del primer picadito de fotos…
Cerrando el período de inicio "El bosque misterioso de sala roja" y " Día Nacional por la Memoria, la Verdad y la Justicia"
¿Están
listos para seguir trabajando con el nombre propio?
Aquí llegan
nuevos desafíos para esta semana. Y para eso vamos a necesitar que la familia tenga a mano el DNI personal de cada niño o niña.También pueden participar usando su DNI los
hermanos, hermanas y los adultos que
estén ayudando al momento de la actividad.
Nosotras
también lo hicimos y les mostramos como trabajamos con nuestro DNI.
¿Ya
tienen el DNI en la mano? Comenzamos…
1-Primero van a observar la foto. ¿Es una foto actual o fue tomada a pocos días de nacer?
2- Buscar donde está escrita la fecha de nacimiento, que es justamente la fecha del cumpleaños
de cada uno de nosotros. Es verdad, el documento nacional de identidad de cada
persona tiene muchas palabras y muchos números, pero con la ayuda de alguien
que sepa leer no ayudará a encontrar la fecha de nacimiento.
3- Ahora
le pedimos a un adulto de la casa que busque
nuestro día de cumpleaños en un almanaque y lo marque con un círculo de color.
Las
señoritas hicimos lo mismo y marcamos en un almanaque todos los cumpleaños de
los niños y niñas de la sala, y por
supuesto el nuestro también. La semana próxima les mostraremos cómo quedó el almanaque de los cumpleaños de sala roja 🌻🌼
4- Mientras
buscaban la fecha de nacimiento, es decir el día de sus cumpleaños… ¿Encontraron su nombre en el documento?
Cuando lo hayan encontrado lo señalan con el
dedo. Al lado del nombre hay otras palabra, son nuestro segundo nombre y
nuestro/s apellido/s. Este es el momento ideal para que otros
integrantes del grupo familiar participen con sus DNI y comparen sus fotos, el día de nacimiento y
sus nombres y apellidos.
5- ¡Y llegó el momento más curioso del
trabajo! Vamos a observar la
huella digital impresa en el DNI. Si en casa tienen una lupa sería ideal para observar mejor la huella
digital, pero también pueden buscar la opción lupa en sus celulares para ampliar
la imagen. También pueden observar las
huellas de los otros DNI (hermanos, padres, abuelos, primos o quienes estén
haciendo la actividad con Uds.) y
compararlas. Les contamos un secreto: ninguna huella digital es igual a otra,
si, nuestra huella es única.
Las señoritas también observamos nuestros DNI y Sofía nos muestra su huella digital
6- Ahora vamos a buscar una hoja, papel liso o cartón y vamos a copiar nuestro nombre del DNI (quien
se anime puede copiar nombre y apellido), copiar
el número del día de nuestro nacimiento y el mes (recuerden familias que
usamos la siempre letra IMPREMTA MAYÚSCULA para que los niños copien nuevas
palabras). Luego se van a dibujar soplando
las velitas con una torta inmensa junto a quienes quieran que los acompañe en el
día de sus cumpleaños. Nos pueden dibujar a nosotras también que los
queremos y extrañamos un montón.
7- Y
por último… Tomar fotos del momento de la observación y el momento del
registro del nombre, el día de nacimiento en el almanaque de casa y la
observación de la huella digital. Pueden tomarse una foto mostrando el DNI y el trabajo terminado. Las señoritas
Andrea y Sofía esperamos con mucho entusiasmo cada correo.
Información para
las familias:
Cuando volvamos a las aulas, tras el asilamiento preventivo y obligatorio, cada
niño y niña de sala roja junto a las
docentes van a confeccionar su propio DNI para ser utilizado en la sala
en distintos momentos, por ejemplo: al votar
abanderados y escolta para los actos patrios, tomar alguna decisión
grupal importante que amerite la votación del grupo; como también cuando
demos comienzo al proyecto literario “La biblioteca ambulante de sala roja” y semanalmente se habilite el préstamo de los libros de la biblioteca. Este DNI de la sala contará con la foto de
cada niño y niña (foto tomada
previamente por las docentes e impresa a color). Luego cada uno escribirá su
nombre y con ayuda de las docentes
estamparán su huella digital.
¡Tiempo de
escuchar nuevas historias!Cuentos que nos permitan sobre quiénes somos, cómo somos y sobre todo
la importancia del respeto frente a lo diferente. Así como cada huella digital es única, cada uno de nosotros es único.
Luego de haber escuchado estos
cuentos, y si recuerdan el cuento “Orejas de mariposas”, habrán notado
que cada uno de estos niños son muy diferentes entre sí, pero a los
tres les pasa lo mismo cuanto están con otros niños y niñas. (Aquí es el
momento para que algún adulto los ayude a reflexionar volviendo a escuchar estas
historias y se detengan sobre las
diferencias físicas entre ellos, y que es lo que los asemeja)
Primer desafío:en una hoja o papel liso dibujar a cada uno de los personajes: MARA, NIÑA BONITA, NENE CON MIEDO y
copiar sus nombres. Obsérvenlos bien porque los tres son muy diferentes.
Segundo desafío: reflexionar en
familia en qué se parecen estos tres niños y qué les pasa en común con respecto
a la mirada de los demás. Si se animan para este desafío pueden hacer un video
cortito con las reflexiones que surgieron durante la escucha de las historias.
O bien pueden escribir las reflexiones en una hoja y sacarle una foto.
Reflexión
para todas las familias de sala roja…
Aceptar las diferencias físicas, las diferencias
culturales o de pensamiento sobre tal o cual tema NO significa que “ME TENGA QUE GUSTAR, ESTAR DE ACUERDO Y HACER LO MISMO”, significa respeto por lo diferente sin juicio de valor “si es mejor o es peor que”; y es sobre todo EMPATÍA que es la capacidad que tenemos los seres humanos de poder sentir y ponerme en el lugar de un otro
diferente a mí. Empecemos primero este ejercicio entre los adultos de la casa,
ya que los niños y niñas lo comprenden mucho más rápido que los que ya tenemos
unos cuantos años de vida. Abrazo fuerte, sabemos que entre todos y todas podemos construir una sociedad más justa e
igualitaria aún desde las diferencias.
Y para ir finalizando el trabajo de esta semana continuamos desarrollando
la secuencia de actividades:
“El cuidado del cuerpo acompañado
de una Alimentación saludable”
Actividad N°2
Seguimos pensado… ¿Por qué es tan importante
tener una alimentación saludable? Debajo les dejo un video para compartir con
algún integrante de la familia.
Y
como ya saben las devoluciones de esta actividad: dibujos y fotos trabajando
son recibidas en el correo de sala roja, que por cierto las esperamos con mucha
alegría.
Nos quedamos en casa y nos seguimos
cuidando
Los extrañamos mucho . Andrea y Sofía
24-04-20 Y para terminar la semana un saludo para todas las familias de sala roja 🐞⚘🦋🌸
19-04-20
Familias de sala roja comenzamos a desarrollar dos secuencias de actividades
“Yo tengo un nombre, una familia y una nacionalidad”
El derecho a tener una identidad
Información importante para las familias antes de comenzar este recorrido:
¿Cómo surge la idea de trabajar esta secuencia de actividades?
Durante el período de inicio las docentes de sala roja nos hemos propuesto que cada niño y niña de la sala se “reconozca” como parte de un grupo de compañeros que participan y conviven a diario, no solo con los ya conocidos compañeros que pasaron juntos de salas verde y violeta; sino también con los nuevos compañeros y compañeras que se sumaron durante los primeros días de clases y que “juntos” conforman la sala roja de cinco años. El sentido de pertenencia a la “sola roja” los reafirma como grupo dentro de un grupo aún mayor que es el resto del Jardín.
Cada uno de nosotros pertenece a una familia que tiene su historia: abuelos, padres y hermanos que nacieron en Argentina o en otros países.
Todas las familias no son iguales: las hay con muchos hijos o pocos, con padres juntos o separados, sin padres y con otros familiares.
Todos tenemos un nombre que lo elige la familia, nacemos en un país y tenemos una nacionalidad.
Todo lo que somos: nuestro nombre y apellido, nuestra familia, el lugar donde nacemos, las cosas que hacemos, forman parte de “nuestra identidad”.
Tener una identidad es un derecho y como tal podemos comunicar al resto quienes somos a través de la palabra, nuestro DNI y nuestras huellas digitales.
Por tal motivo indagar con una intención pedagógica sobre la identidad personal de cada niño y niña de la sala, su historia familiar y sus orígenes nos permitirá finalizado este trayecto pedagógico comenzar un nuevo recorrido didáctico en búsqueda de nuestra identidad histórica nacional.
¿Qué nos proponemos?
A través de distintas actividades las docentes, en colaboración con las familias que aporten su tiempo para llevarlas a cabo, nos proponemos que los niños y niñas de sala roja:
Conozcan y valoren su propia historia a partir de la indagación del nombre propio, el DNI y su nacionalidad.
Se animen a comunicar parte de su historia personal y familiar
Conozcan para qué sirve el DNI personal.
¿Qué queremos que los niños y niñas aprendan a lo largo de esta secuencia?
La importancia de la historia personal
El respeto por la diversidad en la conformación de las familias de la sala.
El nombre propio.
El DNI como fuente de información que afirma nuestra identidad ante los demás
La identidad personal como un derecho inalienable
¡Comenzamos a trabajar!
Reflexionar junto a los niños y niñas: ¿Por qué es necesario tener un nombre? Pueden anotar la respuesta en un papel o enviarnos un video cortito contándonos por qué es importante tener un nombre.
Ahora cada familia nos cuentan por qué eligieron el nombre de su hijo/a de manera breve, como también nos pueden contar cuál es el significado de los nombres elegidos. Igual que en la actividad anterior pueden escribirlo en una hoja y sacarle una foto o hacerlo por medio de un video corto.
Ahora les toca trabajar a los niños y niñas. Un adulto de la casa les escribe el nombre en LETRA IMPRENTA MAYÚSCULA en una hoja o papel liso.Luego los niños lo copian debajo y se dibujan, con lo que tengan en casa: lápiz negro, birome, marcadores, crayones... lo que haya en la casa.
Una vez que tengan el nombre copiado y se hayan dibujado se pueden sacar un foto mostrando el trabajo realizado. También pueden sacar una fotografía mientras los pequeños están trabajando. Las señoritas Andrea y Sofía también hicimos el trabajo , les dejamos nuestras fotos …
Ahora vamos a hacer un trabajo un poco más difícil, pero ustedes amigos y amigas de sala roja ya están grandes y con un poco de ayuda de algún adulto de la casa lo van a resolver muy bien.
Nuevo desafío: con letras recortadas de diarios, revistas o folletos (en letra imprenta mayúscula) armar el nombre personal, organizarlo sobre una hoja o cartón y cuando estén seguros que las letras están cada una en su lugar, las pegan. Nuevamente se dibujan, pero tengan en cuenta que al dibujarse no pueden faltar en la cara los ojos, la nariz, las orejas, la boca, las cejas y el pelo. Aquí también pueden sacarse una foto mientras realizan la actividad en familia o mostrando el proceso de trabajo o el trabajo ya terminado.
Durante toda esta secuencia didáctica vamos a disfrutar de la narración de algunos cuentos seleccionados que se relacionan con el derecho a tener un nombre, una familia, una nacionalidad, como va cambiando nuestro cuerpo con los años, el respeto por las diferencias físicas y necesidades personales.
¿Quién se anima a dibujar a IRULANA Y EL OGRONTE? Observen las diferencias entre ambos personajes: su pelo, su altura, su cuerpo. Y ya saben que pueden enviarnos la foto del dibujo o una foto mostrando el trabajo.
“El cuidado del cuerpo
acompañado de una Alimentación saludable”
Soy Sofía maestra celadora de la sala roja. Les propongo que me ayuden y me acompañen desde casa teniendo en cuenta que la alimentación es un tema muy importante a lo largo de la vida de las personas.
En esta oportunidad nos proponemos acercarles a los niños/as los hábitos saludables diarios a través de actividades digitales que promuevan su conocimiento. Nos centraremos en la importancia del hábito de higienizar sus manos y el de una saludable alimentación.
Nuestro propósito es ofrecerles a los alumnos diversos contenidos para que logren complejizar, ampliar, y enriquecer sus conocimientos y así puedan adquirir aprendizajes significativos dentro sus casas y en su vida cotidiana.
Empezamos este recorrido didáctico…
HÁBITO COTIDIANO DE HIGIENE
Con las docentes celadoras de todas las salas hicimos un video donde se puede visualizar cómo se debe realizar el lavado de manoshabitualmente. El Video lo pueden encontrar en el inicio del blog (General).
Luego de ver el video nos gustaría que nos compartan toda acción o información que consideren ustedes que hacen en casa como hábito de higiene cotidiano para cuidarse. Podrá ser mediante un dibujo o alguna imagen (foto) y/o folleto que tengan y sea significativo.
La primer actividad consiste en observar un círculo nutricional (adjunto debajo), el mismo nos permitirá observar y pensar en una alimentación equilibrada
Detenerse en los colores les servirá de guía para ver qué se debería comer MÁS y que se debe comer MENOS seguido.
Cuando llegan al ROJO pueden pensar qué alimentos entran en este sector además de lo que se puede ver ahí. ¿Qué otros alimentos suelen comer seguido y debería comer menos? Podrán compartirnos sus ideas mediante un dibujo.
El centro del círculo es muy importante, el AGUA NO puede faltar en nuestra alimentación.
Recuerden hacer las devoluciones al mail de sala roja. Y es muy importante que las familias tengan la seguridad que NO SE SUBIRAN FOTOS DE LOS NIÑOS y NIÑAS AL BLOG INSTITUCIONAL, las mismas sólo serán un insumo de trabajo para nosotras las docentes: para reflexionar sobre el proceso de trabajo que Uds. desde casa están realizando, para luego poder armar una linda cartelera cuando regresemos a las aulas o un video de la sala para disfrutar con todas las familias de sala roja en la reunión de evaluación de esta primera etapa.
Solo vamos a compartir los dibujos o trabajos en familia, pero NO LAS FOTOS CON LAS CARAS DE LOS NIÑOS O DE LOS INTEGRANTES DEL GRUPO FAMILIAR.
Los queremos y los extrañamos mucho.
Se quedan en casa y se siguen cuidando
ANDREA Y SOFÍA 🌸🦋❤
15-4-20
Queridas familias de sala roja esta semana estaremos cerrando esta primera etapa de trabajo del período de inicio. Nos gustaría que puedan enviar al correo de sala roja fotos de las producciones tales como dibujos o bien las fotos en familia del momento del trabajo en casa. Durante estas tres semanas de trabajo a distancia en el blog institucional se fueron dejando distintas propuestas relacionadas con el período de inicio " Una aventura por el bosque misterioso" a través de links con cuentos y actividades sencillas para hacer durante el aislamiento preventivo y obligatorio.
Ahora llegó el momento de compartir las producciones: dibujos, muñecos de tela o papel de los duendes, sombreros y capas de brujos o de hechiceros. Pueden subir como les dijimos anteriormente las fotos de esos momentos compartidos en familia, como también reflexiones acerca del "Día Nacional por la Memoria la Verdad y la Justicia " (ver links que se sugirieron para conmemorar ese día)
Recuerden dejar comentarios en el blog del Jardín no sólo sobre las propuestas de sala roja, sino también lo pueden hacer en las entradas de las otras sala. El intercambio será muy valioso entre Uds., el resto de las familias y los docentes.
Adjuntamos algunas fotos del período de inicio para recordar algunos momentos de trabajo en la sala roja, pero solamente aquellas que dan cuenta del desarrollo de la temática del bosque misterioso, evitando compartir fotografías en las que aparezcan los rostros de los niños y niñas de la sala, puesto que el blog institucional es un espacio compartido, virtual y abierto al resto de la comunidad educativa del JII9 DE20.
Docentes:
Andrea y Sofia 09/04/2020
Hola familias de sala roja y querida comunidad
del JII9.
Les queremos dejar algunos links para
compartir en familia.
El primero
es una historia sobre duendes. Nuestro bosque misterioso tiene la visita
de cinco duendes ¿Recuerdan sus nombres?
¿Qué estarán haciendo nuestros duendes amigos
Sara,Teté, Mimí, Coco y Lulú en este
momento?
¿Con qué nos sorprenderán a nuestro regreso?
¿Se animan a dibujar en familia a nuestros
duendes en su casa mágica?
Sería muy lindo y gratificante para todos y
todas compartir cada uno de los dibujos, como también cada uno de los muñecos y dibujos de duendes
que hayan preparado en familia en la propuesta anterior. ¿Pudieron hacer con
telas que no usan sus capa de hechiceros
y sombreros de bruja para el gran reencuentro?
Cada producción es muy valiosa y nos gustaría
que las traigan cuando el período de aislamiento obligatorio haya finalizado.
¡Esperamos vernos pronto! Mientras tanto nos
quedamos en casa y nos seguimos cuidando ❤💜🌸🦋
27/03/2020
Querida comunidad del JII9 nuevamente les proponemos seguir recorriendo esta aventura por el bosque misterioso.
En estos links podrán escuchar dos cuentos en familia. Paola, la profesora de tecnología del Jardín nos facilitó estos cuentos on line para disfrute nuestro.
Estos días nos tienen que encontrar unidos, ayudándonos y cuidándonos. Los cuentos siempre son un excelente motivo para disfrutar junto a los que queremos.
Les contamos que los duendes de la sala : Sara, Teté, Mimí , Coco y Lulú los extrañan muchísimo. Ellos siguen cuidando nuestro bosque misterioso y están preparando nuevas sorpresas para cuando volvamos a estar juntos…
¿Quién se anima a dibujar o hacer un duende con materiales que haya en casa (telas, lana, una media vieja rellena de papel de diario, botones) para traerlo al Jardín cuando volvamos a reencontrarnos?
¿Y si le escriben una carta a los duendes? Algún adulto de la familia escribe el saludo y luego los más pequeños dibujan un duende, pueden ayudar los hermanos y hermanas mayores porque es una propuesta para hacer en familia.
Cuando nos volvamos a ver haremos una gran fiesta en nuestro bosque misterioso, y compartiremos nuestras pócimas mágicas con otros amigos y amigas del Jardín.
Por último ¿Se animan a preparar con alguna tela vieja una capa de hechicero o un gorro de bruja y lo decoran para el gran reencuentro?
Sabemos que la bruja del bosque continúa preparando pócimas mágicas y tiene algunas novedades para cuando volvamos a jugar en nuestro querido bosque.
Ah! Y recuerden que en casa pueden preparar su propia telaraña con lanas, pedacitos de tela, hilo de matambre, hilo sisal,etc.¡ Anímense a pasar los adultos también por la telaraña!
Los y las extrañamos mucho, pronto estaremos jugando otra vez…
20/03/2020
Querida comunidad
del JII9 DE20. Como cada año, el 24 de marzo es una fecha para hacer memoria.
Recordamos el último golpe de estado cívico-militar del año 1976. Durante ese
día, feriado nacional desde el año 2006 y desde el regreso de la democracia, como
pueblo recordamos estos hechos para que NUNCA MÁS volvamos a tener la
interrupción de un gobierno elegido por el pueblo a través de las urnas.
Como es de
público conocimiento, y tomando los recaudos necesarios para prevenir y evitar
el contagio del covid-19, las marchas y manifestaciones con motivo de este día
estarán suspendidas. Lo que no impide hacer memoria desde nuestros hogares y
junto a nuestros niños y niñas.Aquí tienen tres
links para poder abordar de manera sencilla la temática en familia. Abrazo enorme.
Querida comunidad del JII9 DE20 compartimos con Uds. este link sobre la importancia del lavado de manos y algunas recomendaciones para seguir cuidandonos entre todos. Así lo explican los payamédicos del hospital Garrahan
Estamos pasando por un periodo muy especial que nos afecta e impacta a todos/as, es por esto que no tenemos que bajar los brazos y nos tenemos que seguir cuidando, eso es decir: * No salir con los niños/as a la calle, sigan preservándolos. *Si un adulto debe hacerlo, para hacer compras tratar que no sea todos los días y si es para trabajar, recordar que al regresar debe tener todos los cuidados al ingresar a su hogar: Un muy buen y largo lavado de manos con jabon y separar e higienizar la ropa usada. * Ver y leer con los niños/as las propuestas de este Blog preparadas por las Docentes, Maestras Celadoras, Profesores de Música y Profesora de Educación Física y Equipo Directivo con el apoyo de Paola (Personal de Intec), porque nosotros/as también estamos aprendiendo sobre esto de enseñar a través de otras herramientas y a distancia. *Los/as docentes prepararán propuestas para dar Cierre al Periodo de Inicio, por lo cual les pedimos si ustedes pueden tomar registrar esos momento...
Queridas Familias: Queremos compartir con ustedes este vídeo que realizamos con la intencion de sentirnos un poco mas cerca . Los queremos y extrañamos mucho .Esperemos que muy pronto volvamos a reencontrarnos.
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